践行STEAM教育 推进课堂教学革命——渝北区首届科创教育STEAM课程（中学）优质课大赛在南华中学圆满结束

2019年5月23—24日，为期两天的渝北区首届科创教育STEAM课程（中学）优质课大赛在南华中学录播室如期举行。来自全区10 所科创教育实验学校和非实验学校的10 位选手，齐聚南华，展开了激烈的角逐。

课堂上，选手们以前沿的教学理念、别具匠心的课堂设计、新颖别致的项目活动，带领学生们体验了有趣的STEAM教育，妙趣横生，精彩纷呈。向现场的专家评委及听课教师展示了全区各中学不同类型STEAM课程实践，从不同的角度诠释STEAM的实施途径。

精彩的赛课结束后，评委会专家两江星辰主任吴跃进老师分享了他对于STEAM教育的理解，以及如何通过新的学习观念的变化和基于项目式教学的STEAM，融合精彩案例来阐述跨学科教学设计的几个关键，诸如：真实问题情境设计、跨学科内容的融合设计、学生完成任务后的展示设计、对学生作品的全面多元评价设计等。

紧接着，渝北区教科所曾亚琼就本次活动做了简短总结；并对我区下一步的科创STEAM教育的相关工作进行了布置；最后，鼓励全区科创教育STEAM教育工作者努力追寻STEAM教育先行者的步伐，继续立足本区本校实际，融合新知，不断探索前进。

渝北区中小学科创教育暨小学科学教研工作会

在渝北巴蜀小学举行

金桂飘香，秋风送爽。为了促进科创、科学教师队伍的专业成长，推进中小学科创教育的全面实施，进一步夯实小学科学教育水平，2019年9月24日，渝北区中小学科创教育暨小学科学教研工作会在渝北巴蜀小学举行。渝北区教师曾亚琼、万开琼，重庆市巴蜀小学程积富，渝北巴蜀小学邹倩以及渝北区中小学STEAM科创教育教师、小学科学教师参加了本次教研工作会。

本次教研活动在邹倩校长热情洋溢的致辞中拉开帷幕。邹倩首先代表渝北巴蜀小学欢迎大家的到来，并介绍了学校自2016 开办三年以来的文化体系及基于核心素养目标表达的“六心六会”课程体系的基本情况。

灵动课堂，焕然一新(www.daowen.com)

首先由来自渝北巴蜀小学的曾英老师，重庆市巴蜀小学的李田甜老师分别为大家呈现了steam科创、科学课。在曾英老师执教的《华服》课打破学科界限，完美融合了艺术、技术、语文、数学、历史、科学等学科内容，同时，同学们通过小组合作，运用平板、AR技术对华服的纹饰图案进行局部、整体设计，为观课老师带来一场视觉盛宴。

重庆市巴蜀小学的李田甜在执教《液体的热胀冷缩》课时，从学生生活经验出发提出问题，让同学们展开讨论。同学们通过小组合作、自行实验的方式探究“液体的热胀冷缩”，最后经过发现问题、大胆猜测、设计实验、小组实验、观察分析、得出结论等环节，为大家呈现了一堂优质的科学课。此外，李老师还对该课进行了拓展，让同学们探究了牛奶、酱油、茶、果汁等液体的热胀冷缩。

专家点评，引领成长

学然后知不足，教然后知困；知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。授课后，曾英、李田甜老师分别就授课教学目标的拟定与达成，教学的设计与实施，课堂生成及教学中的问题进行了全面的说课与反思。现场课后渝北区教科所曾亚琼、重庆市巴蜀小学程积富对曾英老师执教的《AR华服设计》进行了点评。

程积富表示，曾英老师执教的《华服设计》课，整堂课趣味性很足，多学科融合的特点以及AR技术在课堂中的运用也体现得淋漓尽致，为大家带来了一堂优质课展示，希望各学校要将科创工作持续做下去，敞开胸怀，勇于担当，勇于尝试。未来将来，拥抱STEAM。

曾亚琼从学科的关联度、跨学科的均衡性、易于开展、科学系统性、科技的含量、传统文化等六个维度对曾英老师执教的《华服设计》课给予了高度评价，她对这堂课在评价的精准、评价的形式上，期待老师做更深入的探索运用。

渝北区科学教研员万开琼带领与会老师们对李田甜老师执教《液体的热胀冷缩》一课进行深入研究。万开琼从研究的主题、研究的问题、解决问题的策略切入，梳理了一堂规范标准的科学研究课的基本流程：观察现象、提出问题、大胆假设、设计实验、收集证据、拓展迁移。她表示，李老师立足课堂，注重培养学生的科学思维和探究能力，为大家带来了一堂有价值的研究课，也希望全体科学教师以课程标准为导向，在教学过程中要狠抓科学教育的灵魂——培养学生的科学思维。

最后，渝北区教科所曾亚琼总结了上学期中小学科创教育案例评选及赛课相关工作，并部署了新学期科创教育工作。教师进修学校科学教研员万开琼布置了本学期小学科学教研及小学科创工作。

本次教研活动在课例观摩中开展研究，在专家对话中碰撞学习，在教研规划中共赴未来，扎实有效地学习教研为与会老师们带来一场思想盛宴，老师们也将带着满满的收获开启新学期的科学、科创教育工作，为培养会思考、会创造，走向未来的孩子而奋斗前行。