理论教育 学校德育工作的关键-建设素质好的德育工作队伍

学校德育工作的关键-建设素质好的德育工作队伍

时间:2023-10-19 理论教育 版权反馈
【摘要】:学校德育工作任务繁重,光靠学校领导的专职政工人员等少数人去抓,是不可能搞好的,必须依靠全校教职员工,建立一支素质好的德育工作队伍,这是搞好德育工作的关键。加强教职员工的思想政治教育,提高社会主义觉悟,是搞好学校德育工作的根本。严格要求教师履行“教书育人”的责任。使教师的职能得以充分发挥,从单纯传授知识转变为“教书育人”。班主任工作补贴只体现国家对班主任所作的贡献给予的奖励和荣誉。

学校德育工作的关键-建设素质好的德育工作队伍

学校德育工作任务繁重,光靠学校领导的专职政工人员等少数人去抓,是不可能搞好的,必须依靠全校教职员工,建立一支素质好的德育工作队伍,这是搞好德育工作的关键。因此,如何提高这支队伍的素质,就有赖于校长苦心培育。

(1)加强教职员工的思想政治教育,提高社会主义觉悟,是搞好学校德育工作的根本。教育者必须先受教育。要经常组织教职员工学习马列主义、毛泽东思想,帮助他们树立无产阶级世界观人生观坚持四项基本原则,把全国人民的共同理想作为自己的奋斗方向,忠诚党的教育事业;用马克思主义的立场、观点、方法去观察事物,分析各种社会现象,自觉抵制各种错误思想的影响,发扬艰苦奋斗精神,为发展教育事业多作奉献。校长是教师的教师,要带头学习和实践马列主义、毛泽东思想,政治上和党中央保持高度一致,思想上廉洁奉公,不堕青云之志,用自己的言行,弘扬马列主义、毛泽东思想的光辉旗帜。

(2)严格要求教师履行“教书育人”的责任。社会主义学校的教师要担负塑造一代“四有”新人的光荣使命。校长要帮助教师进一步提高对教育阶级性的认识,在教学过程中强化育人的意识,提高“教书育人”的积极性和主动性;摆正思想政治工作的位置,认真贯彻落实党的教育方针,处理好“传业”与“传道”的关系。并要求全体教师要以身作则,为人师表;在备课和讲课时要把“教书育人”的意识贯穿其中;专任教师要参加一定的班集体活动、家长会和承担一定的家访与转变后进生的任务。使教师的职能得以充分发挥,从单纯传授知识转变为“教书育人”。

(3)精选优秀教师担任班主任工作,形成骨干队伍,是做好德育工作的关键。班主任是一个班的具体组织者和指导者,担负着全国贯彻党的教育方针,用共产主义思想塑造新一代心灵的重任。所以,班主任工作做好了,学校的教学秩序就稳定,德育工作目标就能顺利实施。因此,必须选配具有崇高革命理想,高尚道德品质,专业知识扎实,文化素养良好,具有一定的教育理论和精湛的育人艺术的优秀教师担任班主任,以利于做好德育工作。(www.daowen.com)

人才的成长一靠培养,二靠政策,只要学校给予学习和锻炼的机会,年轻的教师是可以迅速成长起来的。在培养中,要注意帮助教师克服一种“通病”——埋怨学生的多、从教师本身找原因的少,像手电筒那样,只照人,不照己。对教师来说,也要强调“只有无能的教师,而没有无能的学生”,“严师出高徒”。只有这样认识问题,教师的思想水平和育人的艺术才能不断提高。校长要制订有利于鼓励优秀教师担任德育骨干,并制订负责班主任工作的相应措施和政策,提高德育工作者的地位与待遇,这是非常必要的。实践证明,优秀教师不当班主任,学校的德育和其他工作是不能搞好的。

(4)发挥教师当家作主精神,让教师参与民主管理学校。教师是学校的中坚力量,办好学校要靠教师。教师的潜力是很大的,要靠校长去开发。校长的本事在于发挥教师的当家作主的精神。许多经验说明,任何单位,尤其是学校,只靠强制功能和福利功能,是不可能把知识分子的积极性真正调动起来的,就是能调动起来,也不能持久和巩固。现在中小学实行“两聘、一包、一奖”制,要注意的是:不能以校长的权力代替思想政治工作;不能以单纯的经济手段代替思想政治工作。教师的贡献是无法用金钱来衡量的,班主任工作难道只值几块钱的价值吗?班主任工作补贴只体现国家对班主任所作的贡献给予的奖励和荣誉。所以,最重要的还是教育教师发挥当家作主精神,参与民主管理学校,充分讨论学校的德育和其他方面工作的施政方案,这样做,才能把教师的积极性调动起来,形成一股抓好德育工作的力量,进一步促进学校德育工作的落实。

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