爱国主义教育的素材极其广泛而丰富。上下几千年，纵横数万里，到处都有爱国主义教育的好教材。从历史到现在，从自然风光到物产资源，从物质文明到精神文明以及社会生活各个领域，都蕴藏着极为丰富的爱国主义瑰宝，是我们进行爱国主义教育的取之不尽、用之不竭的源泉。各级各类学校在学生德育管理中，要善于运用国情资料，并注意挖掘利用各种宝贵的教育资源，以不断丰富爱国主义教育的内容。

（1）了解并热爱祖国的国旗、国徽、国歌、版图和首都。

国旗是象征国家的旗帜。中华人民共和国的国旗是五星红旗。国旗的设计者是曾联松。1949年7月，曾联松从报纸上读到新政治协商会议筹备会关于征求国旗图案的通知，便投入设计工作，8月中旬完成。此次应征图案达3012幅。曾联松设计的五星红旗草拟的说明是：大五星代表中国共产党，周围四个五星代表工人阶级、农民阶级、小资产阶级和资产阶级。9月25日晚，毛泽东、周围恩来在中南海丰泽园召开协商国旗、国歌会议，大家都赞成用五星红旗作为国旗。9月27日，全国政协第一届全体会议正式通过决议：中华人民共和国国旗为红地五星红旗。国旗旗面为红色，象征革命；长方形，长与高之比为3∶2。旗面左上方缀黄色五角星五颗，星用黄色是为着在红地上显出光明；一星较大，其外接圆直径为旗高的1／3，居左；四星较小，其外接圆直径为旗高的1／10，环拱于大星之右侧。旗杆套为白色。

国徽是国家的标志。中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮，象征中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。1949年7月，《人民日报》登出了新政协筹备会向全国征集国徽、国歌词谱的启示。到8月20日，共收到应征国徽设计图案900幅。1950年初，清华大学营建系成立设计组，6月拿出国徽设计方案。6月20日晚，全国政协国徽审查组最后一次讨论国徽方案，由周恩来主持。23日，政协全体大会一致通过了清华大学营建系设计的国徽方案。28日，中央人民政府通过了政协关于国徽图案的建议。9月20日中央人民政府主席毛泽东向全国颁发了公布国徽的命令。我国国徽代表着中华人民共和国的尊严。《中华人民共和国国徽法》规定，县级以上各族人民代表大会常务委员会及其会议厅、县级以上各级人民政府、各级人民法院和专门人民法院及其审判庭、各级人民检查院和专门人民检查院、外交部及驻外使领馆、出入境口岸适当场所，应当悬挂国徽。乡镇人民政府也应悬挂国徽。

国歌是代表一个国家的歌曲。中华人民共和国的国歌是《义勇军进行曲》。该曲创作于1935年，是电影《风云儿女》的主题歌。田汉为影片主人公辛白华创作的长诗《万里长城》写的最后一节诗稿，即成为影片主题歌的原词。聂耳为之谱曲。1949年，中国人民政治协商会会议决定，以《义勇军进行曲》为国歌。这首歌反映了中国人民的革命传统，体现了居安思危的思想，激发了中国人民的爱国主义热情，多年来已深入人心。文革期间，歌词曾作变动。1982年12月4日，五届人大五次会议决定，恢复《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。

中华人民共和国的首都是北京。它是中国共产党中央委员和国务院所在地，是全国政治、经济、外交、科学文化中心和交通中心，有众多闻名于世的建筑和名胜古迹，是全国各族人民敬仰和向往的地方。天安门是首都北京的象征，其设计者是蒯祥（1397—1481），苏州人。1417年明成祖朱棣准备迁都北京，蒯祥以扈从身份随之来京。天安门竣工后，他被誉为“蒯鲁班”。

中华人民共和国版图面积为960万平方公里，占地球陆地1／15，居世界第3位。中国位于亚洲东部，太平洋西岸，人口已超过12亿。汉族占90%以上，有少数民族55个。

小学生一入学，就应对他们逐步进行国旗、国徽、国歌的教育，进行热爱首都和祖国版图的教育。要使他们逐步准确地理解国旗对祖国的象征性含义。在此基础上，培养他们尊敬国旗、爱护国旗，学会参加升旗仪式的规范动作，一看到国旗和国旗冉冉升起应产生肃然起敬的心境。要使他们认识到国徽图案内容。在此基础上，培养他们爱护国徽的情感，对悬挂和印有国徽的地方和物品应倍加珍惜。要使他们了解国歌对祖国象征性含义。在此基础上，教他们欣赏国歌，会唱国歌。要让他们对我国版图有一个空间形象认识，知道祖国领土、领海的面积，了解人口和物产情况以及在地球上的地理位置，这有益于培养他们保卫祖国领土主权完整的意识。要让他们知道，北京是中国的首都，了解北京对祖国的象征性含义，并在此基础上培养他们热爱首都的感情。

值得提出的是，坚持并严格升、降国旗制度，以爱国旗为中心展开各种活动，有利于对中小学生不断深化爱国主义教育。

（2）了解和热爱祖国的壮丽河山和丰富资源。要让学生懂得，祖国疆域辽阔，江河浩荡，山峰峻秀，自然景观极为壮丽。在我们这块美丽的国土上，流传着无数吟诵祖国壮丽山河的诗篇和抒发自豪情感的歌曲。唐代诗人李白的《望庐山瀑布》写道：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这是诗人对祖国壮丽景观的生动写照。

要让学生们了解，祖国有富饶的宝藏，珍贵的动物，繁茂的植物。我们的祖先自古就劳动、生息在这片土地上，使中华民族世世代代得以延续和发展，要教育他们为有这样的伟大的祖国而自豪。同时，还应教育他们，热爱祖国的一山一水、一草一木，不容许任何侵略者肆意践踏。

让学生了解祖国的地理概貌、名川大山、矿产资源的途径是多种多样的。《中国地理》书介绍颇详，还可让他们阅读《旅行家》、《观察家》、《旅游》等杂志，欣赏祖国的壮丽山河。或帮助他们搜集一些介绍祖国矿产资源等的资料，使学生加深对祖国的了解和热爱。

（3）了解并热爱中华民族的悠久历史和优秀传统文化。我国是世界文明古国之一，有着四千多年文字可考的悠久历史。我国人民的爱国主义精神正是在中华民族的历史进程中产生和发展起来的。要通过中国历史，特别是通过近代史和现代史的教育，使学生了解中华民族自强不息、百折不挠的发展历程，了解我国各族人民对人类文明、进步所做出的卓越贡献，了解我国历史上的重大事件和著名人物，了解中国人民反对外来侵略和压迫，反抗腐朽统治，争取民族独立和解放，前赴后继、浴血奋斗的精神和业绩。

中华民族在创造灿烂的中华文明的过程中，形成了具有强大生命力的优秀传统文化。古往今来，不仅产生过众多著名的政治家、军事家、民族英雄和其他爱国人士，而且孕育出许多著名诗人、作家、画家、音乐家、戏剧家、表演艺术家、书法家，他们用自己不朽的作品装扮了独具魅力的东方文化艺术殿堂。从古到今，我们又有许多杰出的科学家、哲学家、思想家、教育家，对中国乃至整个人类文明进步，做出过巨大的贡献。我国的文物，年代久远，种类繁多，内容丰富，工艺精美，为举世所叹服。前人所留下的经典著作，内容博大精深，泽及后人乃至海外。这些丰厚的文化遗产是我们进行爱国主义教育的宝贵资源。学校应教育学生了解并热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加光辉灿烂的民族文化而尽心竭力。

（4）了解中华民族的优秀品质，热爱劳动人民。热爱祖国的感情与热爱劳动人民的情感息息相关。要教育学生懂得，中华民族是勤劳、勇敢而富于智慧的民族，是酷爱自由与和平的民族。我国悠久的历史和灿烂的文化，都是劳动人民世世代代辛勤劳动与智慧的结晶。自古以来，我国人民以其勇敢斗争的精神，排除过无数艰难险阻，进行过无数次反对外部侵略和掠夺的斗争，英勇捍卫了祖国的和平，中国人民是具有优秀品质的伟大人民。建国以来，我国政治、经济、文化等各方面事业的飞速发展，都蕴含着各族人民的辛勤汗水和智慧。

在教育学生了解中华民族优秀品质的同时，应激发学生热爱劳动人民的情感，尊重各行各业的劳动者，学习劳动人民的优秀品质，培养为人民服务的意识。与此同时，要让学生懂得，爱人民须从身边的人们爱起。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这是古人的劝勉，历史的忠告。要教育学生由尊敬和热爱父母及兄弟姐妹，到尊敬师长、友爱同学，并同情和帮助残疾孤老者，进而推及到与各族青少年及外国朋友友好相处。唯有如此，才能逐步培养起对人民的热爱之情。

热爱人民与热爱英雄模范人物是一致的。在我国，各类英雄模范人物层出不穷，数不胜数。他们无论是在战场上英雄献身，还是在危急时刻挺身而出，或是在平凡的岗位上创造出辉煌业绩，都是祖国引以自豪的优秀儿女，代表着中华民族的优秀品质和美好希望。应让学生多多了解，认真学习，用英雄模范人物的事迹和爱国爱民精神，激励学生不断拼搏进取。

《爱国主义教育实施纲要》要求，“大力宣传爱国先进典型”，“提倡在大、中、小学的教室、图书馆、礼堂等场所，悬挂为中华民族的发展作出杰出贡献的领袖、先烈和名人画像、诗词、格言。”国家教育办公厅曾几次发出通知，向全国中小学推荐一套《中外名人画像》。实践证明，在中小学的教室和适当地方悬挂无产阶级革命导师、爱国志士、民族英雄、著名科学家等中外名人画像，是对中小学生加强爱国主义教育、革命传统教育，激发爱国热情和民族自豪感的一项重要措施，是形成学校浓厚教育氛围，培养学生热爱祖国优秀文化传统、热爱人民、热爱科学的有益举措。

（5）了解祖国新貌和发展成就，热爱社会主义新中国。祖国新貌和建设成就，是进行爱国主义教育最现实、最生动的教材。

建国以来，我们在一穷二白的基础上，靠社会主义制度的优越性，初步改变了贫穷落后的面貌。特别是党的十一届三中全会以来，我国经济建设飞速发展，各方面工作取得了举世瞩目的成就，人民生活水平不断得到改善，综合国力大有提高，祖国旧貌换新颜。1988年与1949年相比，工农业总产值增长40．2倍，国民收入增长18倍（均已扣除物价因素）。工农业有些重要产品已跃居世界前列。1988年，我国钢和发电量分别由1949年占世界第26位和25位，上升到第4位。据1994年10月25日《经济日报》报道：我国1993年铜总量为8954万吨，已超过美国和俄罗斯；原煤由第9位上升到第1位；原油由第27位上升到5位；粮食、棉花、肉蛋、水泥等均居世界前列。据1994年10月31日《参考消息》报道：我国目前钢日产量为24万吨，是1949年全年钢产量的1．5倍；原油产量为40万吨，是1949年全年钢产量的3倍多。我国的农业以不足世界7%的耕地面积，养活了超过世界20%以上的人口，依靠自己的力量基本解决了12亿人民的温饱问题。我国的工业化进程，在基础相当薄弱的情况下，只用40年的时间走完了西方资本主义国家通常要用200年走完的路程。40年前连一台精密车床都不能制造的中国，如今在人造卫星发射收回、正负电子对撞机、同步辐加速器的研制、超导材料的理论研究等高科技领域，已跨入了世界先进行列。

应让学生充分了解祖国发生翻天覆地的变化，加深认识社会主义制度的优越性，进而确立为祖国更加美好的明天而不懈奋斗的远大志向。

（6）了解中国的国情，增强社会责任感。要帮助学生系统地了解我国政治、经济、军事、外交以及社会、文化、人口、资源等各方面的历史和现状，了解我国建立社会主义市场经济以及整个现代化建设的任务、目标、步骤和宏伟前景，并从我国与世界其他不同类型国家的对比中，看到我国的优越之处与差距所在，有利条件和不利因素，增强紧迫感、使命感和社会责任感，进一步发扬艰苦创业、勤俭建国的精神，经过几代人的努力，赶上或超过西方发达国家。

在我们这样一个人口众多、底子薄弱的发展中国家从事社会主义现代化建设，的确是一项前无古人的重大举措。既无雄厚的经济、技术基础，又无既成的经验可以直接拿来使用，只能利用自身的各种有利因素，靠全体人民的勤劳和智慧，经过艰苦奋斗，去争取美好的前程。作为青少年学生，任重而道远，应立志为祖国文明富强而建功立业。

我国是一个多民族的国家，这也是基本国情。在中华民族这个大家庭中，无论是汉族地区还是少数民族地区，无论是内地还是边疆，都是祖国神圣领土；各民族都是祖国大家庭中的成员；各族人民都曾为维护民族团结和祖国统一而不懈努力，做出了历史贡献。应教育学生牢固树立汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族的思想，自觉维护民族团结和祖国统一。(www.daowen.com)

由于历史的原因，我国统一大业尚待完成。这是不可回避的国情。邓小平根据我国的国情，提出了“和平统一，一国两制”的战略方针。根据这一方针，香港和澳门分别将于1997年和1999年收回祖国怀抱。我们还将运用这一方针解决台湾回归祖国问题。作为学校，应引导学生全面了解正确宣传党和政府在祖国统一问题上的基本立场和方针政策，为祖国和平统一尽上微薄之力。

（7）把爱国家与爱家乡联系起来。家乡是祖国的一部分。热爱祖国需从热爱家乡开始。一个连自己的家乡都不热爱的人，要成为热爱祖国的爱国者，那是不可思议的。的确，家乡是令人眷恋的，作为爱国者，尽管身处千里之外，或居异国他乡，也不会忘记家乡故土和父老乡亲，不会忘记自己成长的摇篮。古今中外所有爱国的仁人志士概莫能外。因此，学生热爱祖国的情感，应从热爱家乡开始培养。要使他们了解自己家乡的地理概貌，名山大川、矿产资源、文物古迹、革命遗址、历史名人、先进人物，激发学生建设美好家乡之志。实际上，建设好自己的家乡，也是爱国的表现。成功的教育经验表明，乡土教材是向学生进行热爱家乡教育的有益资料。乡土教材包括：乡土历史教材、乡土地理教材、乡土建筑教材、乡土新貌教材、乡土文物教材、乡土英雄模范人物教材等。各地应从实际出发，编写好各类乡土教材，用以教育年轻一代热爱家乡，建设好家乡。实际上，家乡的自然风光、文物古迹、名胜景点等，其本身就能激发起人们对祖国壮丽河山和悠久历史文化的热爱之情。至于家乡的革命遗址、英雄模范人物对学生爱国教育的作用，更是直接的，显而易见的。

（8）把爱国主义教育与国际主义教育紧密结合起来。我们社会主义国家所讲的爱国主义，在本质上讲有别于历史上一切剥削阶级所宣扬和推行的狭隘民族主义和大国沙文主义。我们的爱国主义是与无产阶级国际主义紧密联系在一起的。我国历史上曾出现过闭关自守“关门称大王”的狭隘的民族意识，这是应该排除的。随着改革开放，有些人失去民族自尊心和自信心，盲目崇洋媚外，丧失人格国格，这爱国主义和国际主义毫无相通之处，理应遭到鄙视。对此，青少年学生应有清醒的认识。应教育他们关心国际形势的发展，懂得和平与发展对于国际社会的意义。还应让学生懂得，全世界工人阶级和受压迫人民的事业是互相支持和互相援助的，反对帝国主义、霸权主义和殖民主义，维护世界和平，是全世界人民的共同的职责。

国际主义教育应由浅入深，让学生了解和学习国际主义战士罗盛教的英雄事迹，逐步理解全世界无产阶级的事业及利益的一致性。国际主义教育还应由近及远，从爱父母、爱老师、爱同学、爱学校、爱家乡，逐渐扩展到爱祖国、爱一切为祖国作出贡献和争取荣誉的人们，憎恨一切出卖民族利益、破坏祖国建设和统一的败类，善于同世界各国人民友好相处，共同为人类的和平与发展做出自己应有的贡献。

（9）根据不同情况的学生，提出不同的内容和要求。爱国主义教育内容的确立和要求的提出，必须根据教育对象不同的年龄层次、心理特点、知识水平和接受能力，作出科学安排，切不可采用“一刀切”、“齐步走”的简单做法。

一般说来，年级不同，爱国主义教育的内容及要求应有所不同。这里就中小学低、中、高年级的基本内容和要求列出。

①小学低年级爱国主义教育的基本内容和要求。

第一，知道祖国的国名是中华人民共和国，并能在地图或地球仪上找出中国的位置。

第二，知道中华人民共和国成立于1949年10月1日，国旗是五星红旗，国歌是《义勇军进行曲》，首都是北京，认识国徽，升国旗时做到肃立、脱帽、行注目礼，少先队员会行队礼，爱护国徽，热爱北京，积极参加国庆活动。

第三，知道新中国成立以来的一些巨大变化，知道几个爱国英雄小故事和几个为祖国做出贡献的模范人物，热爱英雄模范人物。

第四，初步知道自己的任务是好好学习，长大为祖国服务。

第五，知道是父母养育了自己，知道父母等家人的生日，知道尊重父母等长辈，好吃的东西能先请父母等长辈吃。

第六，知道老师在辛勤地培育着自己，9月10日是教师节，做到尊敬老师。

第七，知道同学要团结友爱，知道同情残疾人，能关心帮助同学，主动帮助残疾人。

第八，知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，会唱国歌，知道家乡是祖国的一部分，做到爱护名胜古迹，关心家乡的变化，为家乡做力所能及的事。知道中国人民解放军是祖国的坚强保卫者，知道8月1日是建军节，知道几个保卫祖国的战斗英雄或民族英雄的故事，热爱解放军。

第九，了解新中国成立以来的一些巨大变化，积极参加一些力所能及的支援祖国建设的社会活动。

第十，知道工人、农民、解放军、知识分子和其他劳动者是人民，能尊重热爱人民。

②小学高年级爱国主义教育和基本内容要求。

第一，知道祖国是统一的多民族国家，台湾、香港、澳门是祖国的一部分，了解一点国家对台湾、香港、澳门的有关政策。尊重少数民族，热爱各族人民，和各族少年儿童、外国小朋友友好相处。关心、支持祖国统一大业，反对背叛祖国的言行。

第二，知道社会主义祖国在不断前进。热爱社会主义祖国，关心祖国建设和世界大事，维护祖国尊严和民族团结，有民族自尊心和自豪感，学做祖国的小主人。逐步树立长大为振兴中华，实现社会主义现代化做贡献的远大志向。

第三，知道各族人民是国家的主人，人民政府是为人民办事的。知道党和国家现任的主要领导人。拥护人民政府。勇于同侮辱和损毁我国国旗、国徽、国歌的人作斗争。

第四，知道“人民利益高于一切”是少先队员思想行为的准则，知道为人民服务光荣。学习全心全意为人民服务的先进人物的事迹，反对损害人民利益的言行。懂得热爱人民要从热爱自己身边的父母、老师、亲友、同学、乡亲做起。