理论教育 互相制约:平衡与实用的策略

互相制约:平衡与实用的策略

时间:2023-10-19 理论教育 版权反馈
【摘要】:第三个方面是互相制约。这是以相反要素平衡事物,使其处于中正状态。这种制约也可见于人的气度。以制约求平衡是一种非常实用的策略。李固到任后,派遣官吏到所管辖的境内各地进行慰问,对盗贼从前的行为一律赦免,让他们重新做人。李固全部予以宽赦,让他们回去,互相转告,宣扬朝廷的声威和法令。说得好,齐桓公赞道,于是就让隰(xí)朋主管朝廷内部事务,管仲主管朝廷外部事务,使二人互相牵制。

互相制约:平衡与实用的策略

第三个方面是互相制约。

这是以相反要素平衡事物,使其处于中正状态。

子贡问老师:“贫而无谄,富而无骄,何如?”子曰:“可也。未若贫而乐,富而好礼者也。”(《论语·学而》)子贡问:贫穷却不谄媚,富有却不骄傲,怎样?孔子答:可以。但不如虽然贫穷却保持乐观,虽然富有却遵守礼制。穷人容易悲观,故而用乐观来冲对;富人容易骄傲,故而用礼制来制约,这样就可以避免偏颇。

这种制约也可见于人的气度。《论语》说:“君子有三变,望之俨然,即之也温,听其言也厉。”(《子张》)君子给人三种感受:远远望去,庄重严肃;慢慢接近,和蔼可亲;听他说话,严谨有力。孔子就有君子之风,他“温良恭俭让”(《论语·学而》),温和、善良、恭敬、收敛、谦让;“恭而安”(《论语·述而》),谦恭而安详;“温而厉”(《论语·述而》),温和而严厉。这些不同要素的结合,使人达到平衡,给人以儒者的和谐之美。

以制约求平衡是一种非常实用的策略。

(汉画像石)武士(www.daowen.com)

东汉末年,魏王曹操手下有位战将,名夏侯渊,能征惯战,打了不少胜仗。曹操时常告诫他说:作为将领,应当有胆怯的时候,不能单凭勇猛。将领当然要以勇敢为根本,但要学会使用智谋计策;如果只晓得依凭勇气,不过只是敌得过一个汉子的寻常人罢了。(《资治通鉴》卷68)这是用智来平衡勇,达到能力素质的中正。

东汉顺帝时,荆州盗贼纷起,长期不能平定,朝廷任命李固为荆州刺史。李固到任后,派遣官吏到所管辖的境内各地进行慰问,对盗贼从前的行为一律赦免,让他们重新做人。盗贼首领夏密等率领手下600余人,将自己捆绑起来,自首投降。李固全部予以宽赦,让他们回去,互相转告,宣扬朝廷的声威和法令。半年之内,其余的盗贼全都投降,州内恢复了平静。朝廷又任用李固为泰山郡太守。其时境内盗贼猖獗,盘根错节,官府派出上千名郡兵围剿,都不能取胜。李固到任后,将郡兵全部解散,遣送回家务农,仅选择约一百余名善战的郡兵留下,用恩德和威信招降盗贼。不到一年,盗贼全部散去。杜乔到兖州(今鲁西南及豫东地区)视察后,向朝廷上表,称泰山郡太守李固的政绩为天下第一。(《资治通鉴》卷52)李固这个天下第一,走的就是平衡路线,达到对策的中正。草莽刚烈好义,李固不针锋相对、以硬碰硬,而是恩义当头,施予怀柔。

齐桓公打算重用管仲,对群臣发布命令说:我将称呼管仲为仲父。赞成的人站到门的左边,不赞成的站到门的右边。大臣们有站在左边的,也有站到右边的,唯独一个叫东郭牙的,站在门中间。齐桓公问他:我的命令说得明明白白,同意我立管仲为仲父的,站到门的左边,不同意的站到门的右边。你为什么站在正中间?

东郭牙不答反问:凭着管仲的智慧,能够谋取天下吗?能,齐桓公肯定地说。凭着管仲的决断,敢于做大事吗?东郭牙接着问。敢,齐桓公的回答还是那样肯定。好了,所以您把国家的权力托付给他。然而凭着管仲的才能,借助国君您的威势,齐国在管仲的治理下能够保证没有危险吗?东郭牙又问。

说得好,齐桓公赞道,于是就让隰(xí)朋主管朝廷内部事务,管仲主管朝廷外部事务,使二人互相牵制。(《韩非子·外储说左下》)这是把平衡方法用于人事,既能发挥管仲的才能,又不至于失控,达到管控上的中正。

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