十一届三中全会以来，我国现代教育技术得到了蓬勃发展，形成了具有中国特色的现代教育技术体系。现在，人们已开始认识到，这种技术应用于教育，将会极大地促进教育的发展，将会带来教育思想、教育内容、教育模式、教育过程等的深刻变革，传统的教育模式将会被打破，学习过程将会呈现多样化、社会化、主体化趋势。因此，发挥教育技术的优势，将会加速我国基础教育现代化进程。

1.运用教育技术，促进教育思想和观念的现代化

教育技术的飞速发展，带来教育领域的一系列变革，首先就是教育思想、观念的变革。而教育思想的变革首当其冲的就是要实现由“教师中心论”向“学生主体论”的转变。“教师中心论”的基本模式是教师讲，学生听；教师示范，学生模仿；以教师为中心，学生围绕着教师转。“学生主体论”是以学生为主体，教师研究学生怎样学，学生在教师帮助下，积极主动地进行学习，彻底改变过去那种死读书、读死书的沉闷气氛。学生主体性由于受学习动机、学习兴趣和自我价值观的支配，所表现出来的是一种主观能动性、独立性和创造性。

2.运用教育技术，提高教学信息传递过程的现代化水平(www.daowen.com)

在基础教育教学过程中，实施教育、实现教育教学目标的主渠道仍然是课堂。过去，由于教育教学观念与教育技术的局限，我们的课堂教学活动难以摆脱信息传递方式单一性的影响。随着现代化教育手段在教育教学过程中的应用，信息的呈现方式非常形象、直观、生动，信息的数量更多、质量更高。通过运用教育技术手段，创设学习情境，调动学生的情感和学生积极性，从而使学生积极主动地投入到学习过程中来。现代化教学手段具有的交互性特点，更开拓了教育教学信息交流的新渠道，使课堂教学的组织形式更加丰富和完善。

面对新的经济形势和教育改革的任务，基础教育在现代化建设上要有紧迫感，根据需要和可能，在教育思想和观念、教育手段现代化的基础上，逐步实现教育、教学信息资源共享和现代化的教学管理。当然，由于各地经济发展和办学条件很不平衡，基础教育现代化建设也要因地制宜，有计划、有步骤地进行。