1.现代的课堂教学中，教师要向学生传授大量的信息，这些信息的互动需要多媒体教学平台的支持。在普通班级教室及各专业教室中应配备以计算机为中心的各种电教设备。这样教师就能以计算机为平台，使用各种教学软件与自制课件进行课堂教学。计算机的配置应以当时社会计算机市场中主流配置为标准。因为，国内外各软件生产厂商在开发软件时一般是以当时计算机配置水平的为基本参考的，教室中的教学计算机又是以展示与控制功能为主的，所以配置过低容易导致教学软件运行时不够流畅，这必将直接影响教学效果。除计算机外，教室中还应配备投影机、视频展示台、有源音箱或音响系统，使学生看——能通过投影看到计算机及视频展示台提供的视频信息；听——能从有源音箱或音响系统中听到美妙的声音，视听觉受到充分的刺激以接收大量的信息，提高课堂教学效果。

2.现代教育技术在一线教育教学中的最主要的作用就是利用计算机制作多媒体课件，更轻松得让学生突破教学重点、难点，掌握更多的知识，提高课堂教学质量。制作计算机多媒体课件时，我们一般用到的设备有计算机、扫描仪、视频采集卡、音频采集卡、数码相机等。在准备好硬件的同时，找到并学会使用各种与制作课件相关的各种软件也是非常必要的。现在我们经常用到的多媒体集成软件大约有以下几种：Microsoft PowerPoint、Macromedia Authorware、Macromedia Flash、方正奥斯等，当然也可以用C＋＋，VB等高级汇编语言直接编写。制作网络平台上运行的Html格式的课件还会用到Dreamweaver、FrontPage、SQL等。在用这些多媒体集成软件之前准备各种素材时还需要一些其它类别的软件，如：图像处理类的Adobe Photoshop、Macromedia Firework、Macromedia Freehand、Ulead我行我素等，动画类的Macromedia Flash、Studio 3DMAX、Ulead Cool 3D等，视频类的Adobe Premiere等，音频类对Wav、mp3、midi等格式的音频文件的处理也有各种相应的软件。

3.现代电教技术在教育教学中的作用还体现在通过网络中心、多媒体演播中控室，为学生提供大量的、最新的、优质的信息。(www.daowen.com)

由于计算机技术在短短几年中有了长足的进步，在学校的信息技术发展过程中，它自然也成为了用处最广、效率最高的机器。在过去十年中，西城区各个学校的闭路电视系统基本由两个重要的部分组成，一是三四个频道的编解码设备，用来设置教育教学节目及会议节目的频道。二是由一大堆录像带，录音带组成的素材库。这种闭路电视系统的编辑及存储是建立在线性编辑与机械存储技术中的。他存在着很多缺点：对节目进行编辑时需要以时间轴为基础进行线性编辑，这种方式对学校的电教老师来说，是一种工作量非常大的而且已经过时的编辑方法，就算对所编辑的视频内容加入一些简单的特效，也要花去几个小时的功夫。这对于高效率、高节奏的现代工作方式来说，是很难适应的。基于这一技术的编辑设备非常昂贵，基础级编辑机也要上万元。录像带与录音带的管理与维护问题更是麻烦的不得了。现在，随着多媒体计算机技术的飞速发展，这些问题都可以迎刃而解。现代规模学校的闭路电视系统除了编解码设备还维持原来的配备，编辑和存储都可以用多媒体计算机来代替。多媒体计算机中对视频信息的编辑是以非线性编辑为基础的，它可以不受时间及内容的限制，进行各种各样的对视频文件的特效处理、片断剪切、混编等。对视频文件及音频文件的存储与管理更是多媒体计算机的强项，就现在比较流行的80G硬盘来说，存几百小时的视频文件一点问题也没有，音频文件会更多。如果在存储这些文件时对文件目录稍花些心思，查找时会很方便的。有了这样的闭路电视系统，学校在开展教育教学活动时就会得心应手，学校中主管教育的领导临时安排学生看一部爱国主义影片，同学们几分钟后就可以在教室里的电视上看到节目了。

随着校园信息化建设及网络时代对学校教育的要求，学校内的网络化已成为必然的趋势。试想，如果教师在课堂上就可以调用来自学校内服务器和城际网、广域网上的资源，信息量会是多么大，对学生扩大视野、了解社会也能提供更多的机会。