（1）组建剧组。心理情景剧的成功演出离不开剧组各个成员的通力协作。心理情景剧的发起者或核心成员首先需要明确人员需求，组建剧组，并确定人员的分工，确保各司其职。一般来说，剧组可分为指导组、顾问组、编导组、演出组、后勤组（道具、化妆、音效、录像）等。其中，指导组由心理学专业或者艺术专业的老师组成，对剧本的取材和演出的方向进行指导；顾问组一般是学校的相关领导，负责协调和提供各方资源；编导组负责收集、创作心理情景剧剧本，导演负责心理情景剧的具体实施、排练和演出，是整个剧组的灵魂；演出组负责各种形式的排练和演出；后期组负责道具准备、演员化妆、演出音效、摄影摄像等各项后勤工作。各组分工明确，但又相互协作。

（2）招募演员。区别于心理剧中由来访者担任主角，心理情景剧中主角可由有类似心理问题的学生饰演，也可以由无类似经历的一般学生来饰演。一般而言，心理情景剧的演员都是招募而来的、有一定表演能力和意愿的学生。演员的招募是心理情景剧开演的一个重要准备环节，主要从以下几个方面判断学生是否适合成为一部心理情景剧的演员：一是演员的表演能力；二是演员与情景剧角色形象的契合度；三是演员是否有充足的课余时间。(www.daowen.com)

（3）展开排练。演员确定之后，心理情景剧的排练就可以开始了。排练的步骤一般如下：一是演员先对剧本进行仔细研读，并发表对角色的理解和看法，由导演讲解剧情和角色特点，明确相关要求；二是对整部剧进行若干次试演，让演员对剧本有整体把握并熟悉台词；三是对每一幕剧情，尤其重点环节，进行精细的排练、调整；四是对整个心理情景剧进行整体排练、按需调整，个别处着重排练。