（一）文化与社区文化

“文化”一词恐怕是社会学界研究最多、争议最大的一个基本概念，中外学者从不同的角度对其进行了广泛、深入的思考，也由此形成了各种不同的关于文化的概念。其中，《辞海》关于文化的概念比较具有代表性和权威性：“广义的文化指人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义指社会的意识形态，以及与之相适应的制度和组织机构。”^[35]作为文化概念的子概念，社区文化也应从广义和狭义两个方面去理解，只有将二者结合起来考虑，我们才能正确理解社区文化的真实内涵。广义的“社区文化”是指在特定区域内人们所创造的物质和精神产品、活动的总和。它包括社区内的自然生态、人文环境、生产设备以及生活设施等，是人们赖以生存的物质空间。而狭义的“社区文化”则是指在特定区域内人们精神产品和活动的总和，主要包括人们的价值观念、精神追求、道德情操、社会风俗、生活习俗、审美情趣等方面内容，它是维系区域内人们相互作用的精神纽带。任何社区都是物质文化和精神文化的统一，过度强调任何一方都可能导致社区文化的畸形，不利于社区的健康发展。

广义上的社区文化包括了物质和精神两个层面，涉及区域内人们生活的方方面面，因而对人的影响是全方位的。首先，社区文化，特别是精神层面的文化，对社区内公民的价值观、人生观和世界观有着直接的影响。社区文化的影响是弥散的、持续的，往往能使其范围之内的人们在不知不觉中受其影响。积极健康的社区文化能陶冶人的性情，培养其良好的道德情操。其次，社区文化能改变人的行为方式。从某种意义上说，社区是人们在一定空间内的聚集体。由于道德修养、人生经历、性格特征等的差异，不同的人在行为方式上也各不相同。但在一定的社区内，特定的社区文化对人们的行为方式起着引导和修正的作用，使人们的行为方式与主流的社区文化相符合。此外，社区文化对于人们的生活质量和品位、人际关系等方面也都将产生重大的影响。

（二）社区文化建设存在的问题

目前，在政府大力推动社区建设的政策引导下，我国社区文化建设也取得了不少成就。然而，就整体而言，我国社区文化建设还存在一些问题和不足，主要体现在以下几个方面。

首先，社区文化建设重物质轻精神。近年来，随着我国社会改革的逐步深入，社区的作用和意义日益为社会各界特别是各级政府所认同，社区在政策、资金等方面获得了很大的支持，因而社区物质文化硬件设施较以往有了很大的改善。目前，各城市一般都有博物馆、文化宫、图书馆、体育馆等大型文体机构，城市内的基层单位——街道和小区也大多设有阅览室、文娱室、健身器材等设施，为城市社区开展相关的文化活动提供了较好的条件。然而，在社区物质文化日益丰富的同时，社区内精神文明建设却没有及时跟进。社区文化管理和其他相关部门对于老百姓的价值观念、道德情操等重视不够，相关活动较少，采取的形式也较为单一，不能收到应有的效果。

其次，社区文化的总体供给不能满足人们对社区文化的需求。随着社会的发展，人们物质生活水平逐步提高，对社区文化的需求也相应地有了较大幅度的增长。上海市南京东路街道对居民双休日文化生活现状和需求作了一次问卷调查。调查结果表明，该社区居民文化生活现状是活动范围狭小，88.4%的居民文化活动局限于室内；项目单一，48%的居民文化活动以影视娱乐为主。调查结果还表明，73.1%的居民希望社区有非盈利性的文化活动场所，提供运动器材，但不希望自己办文化活动，同时，57.7%的居民希望社区能提供专业辅导，如家教、音乐欣赏等，64.7%的居民希望社区有服务性的咨询项目。^[36]从这份调查可以看出，人们对于社区文化的需求较为强烈，但受地方政府的财力所限，社区文化建设的投入未能跟上需求的步伐，致使供给总量存在较大的缺口。(www.daowen.com)

最后，人们参与社区文化活动的积极性不高。从目前情况看，参与社区文化活动的大多为离退休的老年人和中小学学生，青壮年成人参与率非常低，这在一定程度上影响了社区文化活动的质量。造成这种现象的原因主要有：目前城市的基层管理单位——居民小区内的居民大多隶属不同单位，加上交流沟通的机会较少，人际关系较冷漠，因此，降低了人们参与社区文化活动的积极性；随着生活节奏的加快，房价猛涨，各种生活成本剧增，城市生活压力越来越大，使一部分人特别是年轻人无暇顾及社区文化活动；此外，社区文化活动的内容与形式较为单一，或与人们的实际需求有一定的距离，这也在一定程度上降低了人们参与社区文化活动的积极性。

（三）社区学院推动社区文化发展的策略

正如前文所述，文化建设是社区建设的重要组成部分。这是因为，作为一个区域历史发展成果的总和，社区文化对区域内人们的行为方式、理想追求、价值观念、生活习俗等诸多方面均有着不可估量的影响。社区文化品味的高下对社区发展至关重要，作为社区内的文化、教育机构，社区学院有责任和义务为社区文化发展作出自己的努力。

首先，要密切联系所在社区，联合开展各项文化体育活动。与其他类型的高等教育机构一样，社区学院也经常开展各种文化体育活动，如大学生校园文化节、运动会、各种球赛等。社区学院应牢记服务社区的宗旨，将这些原本局限于校园的各类活动向所在社区开放，甚至与社区内相关单位，如街道办事处、文化局、体育局或其他企事业单位联合开展这些活动。联合开展文体活动对于社区学院及社区内其他合作单位而言都有积极意义。一方面，对于社区学院而言，经常与其他单位合作开展活动，能有效地推动学院师生走出书斋，走向社会，在与社会接触的过程中发现并解决问题，以提高理论联系实际的意识和能力，增强服务社会的意识及责任感。另一方面，对于合作单位而言，与社区学院合作，充分利用学院的各种资源，特别是人力资源，能更方便地开展自身难以单独开展的活动，丰富本单位职工的生活。对于整个社区而言，域内各单位的合作能带动人与人之间的交流，增进人们之间的相互了解和感情，增强人们对社区的认同感，由此提高人们参与社区活动的主动性和积极性，大大增强社区的活力，从而有利于社区的文化建设。为此，社区学院应通过学院的学生会或其他社团组织，紧密联系社区文化部门或其他相关部门，团结协作，将学校丰富多彩的文化活动扩散到周边社区，这样既可拓展学生的社会活动空间，增强学生社会活动的意识和能力，也能有效地帮助社区形成积极向上、健康有益的文化氛围。

其次，应向社区开放各种资源，实现与社区的资源共享。相对其他单位而言，作为高校的社区学院具有更丰富的资源，如图书馆、教室、运动场馆、网络，等等，学院可充分利用闲置的资源，向社区开放。例如，学院可以根据图书馆的实际利用情况，允许社区市民申请办理借书证，共享图书资源。另外，根据互利互惠的原则，社区学院可以利用社区其他单位的相关资源，如企业的生产车间和其他社会实践场所等供学生实训。学校与社区之间的资源共享将有效地提高资源的利用率，使社区居民能享受更多的资源，能有效地促进人们更好地学习和自我发展，符合终身教育的发展理念，也有助于形成崇尚知识、追求真理的良好社区文化。

最后，社区学院可通过开设相关活动和课程，提高广大社区居民的科学文化素质，从而促进社区文化建设的发展。社区学院可充分发挥密切联系社区的优势，深入社区，利用分布广泛的教学点和其他单位合作，积极开展科普教育、政策宣讲、法律咨询等社区教育活动，以帮助社区形成尊重知识、崇尚科学、遵纪守法、弘扬正义的良好社会氛围。此外，社区学院可利用自身优势，结合社区的实际需要，开展文明礼仪培训和道德讲座，使市民形成积极健康的精神风貌，养成良好的家庭美德、职业道德和社会公德。