生存和发展是我国社区学院当前面临的最主要的问题，政府、社区、其他高校、社区学院之间以及学院内部诸因素之间的相互关系是影响社区学院生存和发展的关键因素。因此，本研究将从厘清具有中国特色的社区学院的概念入手，分析我国社区学院的基本特征及其形成方式，论述在我国现有国情下发展社区学院的必要性与可行性，通过实地调研探明实际存在的矛盾与问题，并在此基础上围绕政府、社区、学校三大主体，从如何形成、如何管理、如何协调、如何保障等方面探讨建立合理的运行机制，以有效地协调政府、社区、学校及学校内部各要素的关系，充分发挥它们的积极性，以促进社区学院的健康发展。

根据研究的目的和任务，本书将构建由文献研究法、比较研究法、调查研究法及案例研究法等组成的方法体系。

文献研究法是开展一项科学研究的基本的、前提性的方法。本书将通过查阅大量的相关文献，对社区学院的概念、性质、职能、发展历程作一番全面的梳理，并对与本书密切相关的关于成人高等教育及高等职业教育的资料作一分析，以期在此基础上进一步明晰本研究的思路与方向。

在本书中，研究的主要对象——社区学院起源于美国。因此，在构建我国社区学院的运行机制之前，我们应该运用比较研究的方法对美国社区学院的内涵、形成过程及发展状况进行归纳和总结，由此提炼出对发展我国社区学院有益的经验与启示。

本书所构建的新型社区学院是一种基于现实的理想机构，这意味着，对现实问题的观照将是本研究不可缺少的环节。为此，本研究将采用问卷调查、访谈等方式了解和分析目前我国社区学院的发展状况及基础。

最后，本文拟在理论构建的基础上，选择若干所院校，对其办学状况进行分析，并为它们的社区化提供合理化建议。

【注释】

[1]王洪才.终身教育体系的建构——全面小康社会的呼唤与回应[M].厦门：厦门大学出版社，2008：36.

[2]郝克明.跨进学习社会——建设终身学习体系和学习型社会的研究[M].北京：高等教育出版社，2006：189.

[3]尹鸿祝，吕诺.中国文盲：还有8500万[N].新华每日电讯.2002-9-8.

[4]中国教育统计年鉴编辑部.中国教育统计年鉴（2005）[Z].北京：人民教育出版社，2005.(www.daowen.com)

[5]王云贵.西部高等教育与区域经济协调发展存在的矛盾与对策[J].辽宁教育研究，2006，（4）：26-28.

[6]中华人民共和国国家统计局.中国统计年鉴（2009）[Z].北京：中国统计出版社，2010.

[7]潘懋元.大众化阶段的精英教育[J].高等教育研究，2003，（6）：1-5.

[8]Arthur M.Cohen，Florence　B.Brawer.The American Community College[M].SanFrancisco：Jossey-Bass Publishers，2008：5.

[9]Arthur M.Cohen，Florence　B.Brawer.The American Community College[M].SanFrancisco：Jossey-Bass Publishers，2008：5.

[10]辞海编撰委员会.辞海（缩印本）[Z].上海：上海辞书出版社，2000：1511.

[11]孙绵涛.教育管理学[M].北京：人民教育出版社，2006：283.

[12]闵维方.高等教育运行机制研究[M].北京：人民教育出版社，2002：50-52.

[13]Loretta Y.Teng，George A.Morgan and Sharon K.Anderson.Career Development Among Ethnic and Age Groups of Community College Students.Journal of Career Development.Volume 28，Number 2，115-127.

[14]Arthur M.Cohen，Florence　B.Brawer.The Collegiate Function of Community Colleges[M].SanFrancisco：Jossey-Bass Publishers，1987：XI.