美国社区学院的蓬勃发展及其现实意义吸引了世界的目光，许多研究者都将其纳入研究的视野。我国学者从20世纪80年代开始系统研究美国社区学院。

1.国内关于美国社区学院的专著

我国对美国社区学院的研究始于20世纪80年代。1980—1982年，华东师范大学毛澹然先生赴美国哈佛大学教育研究生院进修，以“社区学院”为主要研究课题。高等教育出版社于1989出版的《美国社区学院》一书，集中体现了毛澹然先生这一时期的研究成果。《美国社区学院》一书可分为三大部分。在第一部分，作者以大量翔实的数据和资料介绍了美国社区学院的起源和发展历史；第二部分详细地介绍了美国社区学院的特点、职能、学生状况、教师状况、教学方法、行政管理以及经费来源与支配等方面的情况；第三部分以四个案例分别介绍了美国社区学院发展的四种模式：大城市综合性社区学院、大城市专科性社区学院、小城镇综合性社区学院以及开放大学型社区学院。结尾处，该书还对美国社区学院的发展前景作了预测。该书是我国最早系统介绍美国社区学院发展状况的专著，内容丰富，资料翔实，是国内研究美国社区学院不可多得的权威资料。但限于篇幅，该书对社区学院与外部的互动关系没有作深入的探讨，且由于出版年代较早，未能充分反映美国社区学院发展的最新动向。

河南师范大学续润华博士著、中国档案出版社于2000年出版的《美国社区学院发展研究》也是研究美国社区学院的重要参考文献。该书以美国社区学院发展的历史为主线，结合美国社会的政治、经济、文化等因素，对各时期社区学院的特点进行分析，体现了美国社区学院的发展及其与所处社会的互动关系。但由于该著作篇幅较小，对美国社区学院发展的内部因素未作更深入的剖析。

浙江师范大学万秀兰著、人民教育出版社于2003年出版的《美国社区学院的改革与发展》是国内关于美国社区学院研究的又一力作。全书可分为三大部分：第一部分以加利福尼亚州高等教育系统为例，旨在说明美国社区学院在高等教育系统中的地位、作用以及其与其他高等教育机构之间的分工合作关系；第二部分介绍了美国社区学院的三大职能，即学院教育职能、职业教育职能和社区教育职能产生和发展的背景、内容、意义和存在的问题；第三部分论述了美国社区学院职能发展的趋势，并据此提出社区学院职能模式多样化的观点以及对我国短期高等教育改革的启示。该书以美国社区学院三大职能演化为主线，对社区学院在美国高等教育系统中的角色定位和功能发挥进行了较为深入的探讨，并对影响社区学院职能变化的内外部因素进行了分析，对我国社区学院的理论研究与实践操作不无裨益。美中不足的是，著者在强调社会因素对社区学院影响的同时，在一定程度上忽视了对社区学院内部因素的分析；此外，社区学院的成人教育功能也未能在该著作中得到充分的体现。

徐琦著、中国社会出版社于2008年出版的《美国社区学院研究》重点以圣莫尼卡学院、南内华达州社区学院和奥斯汀社区学院为案例，对美国社区学院进行研究，为国内学者研究美国社区学院提供了较为翔实的资料。但该书也存在内容单薄、理论性不足等有待改进之处。

此外，曾子达编著、北京大学出版社于1994年出版的《加拿大社区学院》为我们研究社区学院提供了又一国别的材料和借鉴。该书在介绍加拿大教育制度的基础上分析了加拿大社区学院产生和发展的背景，对加拿大社区学院的地位、特点、学生情况、管理模式以及其与工商企业的合作作了介绍和分析。该书向我们展示了有别于美国的社区学院模式，但也存在一定的缺陷，如内容不够全面，对社区学院的教师、职能、经费等方面内容涉及不多；论述不够深入，很多内容仅停留在简单叙述层面，有待进一步思考。

2.国内关于美国社区学院的学位论文(www.daowen.com)

本书作者通过中国知网，以“题名”为检索项，以“美国社区学院”为检索词，截至2011年3月底，共搜索到硕士论文40篇，博士论文1篇，这些学位论文的写作时间跨度为2002至2011年。这在一定程度上表明，作为一种独特的高等教育机构类型，社区学院已逐渐引起我国高等教育研究者的关注。

西南大学2008年任钢建的博士论文《美国社区学院升学与就业双重功能研究》重点分析了美国社区学院的转学教育功能和职业技术教育功能。论文首先介绍了美国社区学院的地位、作用与特点，分析了社区学院产生的思想基础，并在此基础上论述了社区学院两大功能及其产生的社会背景，由此得出两大功能对我国高职院校“专升本”制度的启示。该论文内容丰富，重点突出，论述较为充分，但对美国社区学院的功能认识较为偏颇，忽略了社区学院的基本功能——社区教育功能，从而在一定程度上混淆了社区学院和一般职业技术学院的本质区别。

现有的40篇关于美国社区学院的硕士论文都写于2002年之后，这在一定程度上反映出美国社区学院正日益引起国内研究者们的关注。在已有的硕士论文中，全面介绍社区学院情况的有苏州大学硕士李亚的《美国社区学院的探析与启示》、西北大学硕士赵敏的《剖析美国社区学院发展历程》，天津大学硕士李建荣的《美国社区学院演进与发展若干问题探讨》、西北师范大学硕士郝有隽《美国社区学院的发展历程与启示》。关于社区学院师资队伍建设的有浙江师范大学硕士王银霞的《美国社区学院兼职教师队伍发展研究》、首都师范大学硕士林森的《美国社区学院兼职教师专业发展研究》、华东师范大学硕士吴昌圣的《美国社区学院师资管理研究》。关于社区学院职能的有东北师范大学硕士凌淑莉的《美国社区学院职能问题研究》、四川师范大学硕士兰艳的《美国社区学院职能研究》、福建师范大学硕士冯宏义的《美国社区学院的办学职能与启示》等。此外，上海师范大学的李向丽硕士以“美国西部社区学院认证制度初探”为题，详细介绍和分析了美国西部社区学院认证制度的产生背景以及实施认证的各个环节，并在此基础上提出了我国高等职业教育评估应从中汲取的经验。这些硕士论文从不同的角度论述了美国社区学院的相关情况，具有一定的理论和实践意义，但同时也存在诸如论述不够深入、以史代论、资料不够翔实等方面的问题。

3.国内关于美国社区学院的期刊论文

1982年6月，中国教育部组织短期大学考察团对美国的6所社区学院进行参观考察，此后美国社区学院逐渐引起了我国理论研究者的重视。第一篇介绍美国社区学院的短文刊发于《比较教育研究》1982年第6期。截至2011年1月底，共有343篇题名中包含“美国社区学院”的论文介绍和分析了美国社区学院的相关情况。其中较有代表性的有：万秀兰的《美国社区学院的课程职能体系》论述了在社会需求的推动下，美国社区学院形成了独具特色的课程职能体系，而社区学院自身灵活应变的特点使其将课程职能体系不断地发展、完善。王晓波、蔡玉胜在《从美国社区学院的人力资源提升看中国社区学院的发展趋势》一文中介绍了美国社区学院和美国人力资源需求的互动关系，认为在我国尚未建立与市场机制相适应的人力资源培养机制的情况下，社区学院应抓住机遇，主动适应市场需求，建立与之相适应的人才培养机制，促进自身更好地发展。沈岩在《借鉴美国社区学院经验的思考》一文中认为，美国社区学院以服务社区为最高宗旨，具有职能多样化、适应能力强、管理模式务实高效等特点；我国高等职业教育也应建立相应管理体系，整合当地教育资源，走出一条学历教育与职业培训并重、产学结合的路子。李漫红、苏明飞在《美国社区学院董事会的管理模式及其借鉴》一文中介绍了美国社区学院董事会的运作机制，分析了社区学院如何通过董事会处理学院、政府与社区的关系，认为我国社区学院应该建立健全董事会制度，以更好地处理学校内外部的各种关系。

此外，一些学者在论述高等教育相关内容时也对社区学院作了有益的探索，例如王洪才教授的《论我国多样化大众高等教育体系建设》在论及如何建立多样化大众高等教育体系时提出，应该大力发展非学术性高等教育，如社区学院。王洪才教授把美国社区学院的特点归纳为开放性、低收费、实用性、方便性、选择性和多功能，认为地方政府在社区学院的发展过程中应承担更多的责任，原有的高等教育体制也应改革，使大学和社区学院之间能有效沟通。