1.具有广播电视大学系统的支撑，具有面向大众办学的资源和经验优势

在广播电视大学系统中，中央广播电视大学拥有宝贵的教学资源优势和管理政策杠杆，省级广播电视大学担负着对基层广播电视大学的业务指导和教学监管责任，基层广播电视大学有着灵活的办学方式和市场触角，以及对本地各类教育资源的整合利用。广播电视大学的系统性还表现在广播电视大学有一个高水平的远程教育网络资源平台，以及一个与之相应的完善的多级办学实体系统，这一点是广播电视大学区别于其他远程教育机构的明显优势。这一整体的系统优势构成了对基层广播电视大学的有力支撑，是基层广播电视大学开展社区教育的良好条件和基础。在社区教育的开展过程中，进一步发挥这一优势、完善这一平台、延伸这一系统，都将收到事半功倍的效果。

此外，十年开放教育的探索，各级广播电视大学在如何面向大众开展高等教育、如何进行远程教育、如何利用各种教育技术和教学媒体进行教学、如何针对成人、业余学习的特点办学等方面已积累了丰富的经验和资源，完全可以移植和借鉴到社区教育之中。

2.形成了共享本地社会优质教学资源的办学模式优势

30年来，广播电视大学办学一直紧密与当地社会相结合，不仅教育对象来自社会，而且也形成了从师资到其他教学资源均充分利用社会优质资源的传统。这一做法有效弥补了基层广播电视大学自身力量的不足，满足了社会的需要，形成了符合实际的基层广播电视大学办学特色。基层广播电视大学在这方面积累的丰富的具体经验和做法，在社区教育工作中必将发挥更大的作用。(www.daowen.com)

3.本地品牌优势

广播电视大学，特别是基层广播电视大学30年的办学成就，被本地社会和大众广泛认识和接受，广播电视大学的学历教育和继续教育在各地都广受欢迎，基层广播电视大学已经成为各地成人教育的重要力量。有此基础，基层广播电视大学开展社区教育是容易被接受和认可的，在与其他教育机构的合作中也是比较被看重的。地方政府把社区教育的任务交给当地广播电视大学，在很大程度上也是基于基层广播电视大学的这一优势。

4.地方政府部门、社会各界对广播电视大学开展社区教育的支持，构成了基层广播电视大学开展社区教育的有利条件

比如，当我们和共青团系统探讨对志愿者和外来工两个群体开展专项教育时，共青团市委表示出很高的热情并积极支持，从提出志愿者培训中心的想法到中心的挂牌成立和首期志愿者骨干集训班开班，只用了很短的时间；外来工创业问题状况调查也很快在全市范围内展开，并顺利收回符合要求的调查反馈，媒体也给予了积极的关注。当我们希望从卫生部门得到健康教育的视频资源的时候，他们给予了很大的支持。当我们向本地一些有一定知名度的机构，如律师事务所、专业画室等表达了希望以多种形式合作，共同开展社区教育的时候，对方态度积极甚至迫切。