资源整合的原则就是整合的依据和目的，依据什么去整合教育资源，要想达到什么目的。教育资源整合不同于行政资源整合，也不同于学校教育资源整合，具有其自身的特点。因此，社区教育资源的整合有其自身内在的规律和要求，应该遵以下原则。

1.渐进性原则

社区教育资源内容丰富、种类繁多、形式多样，同时，又受观念和体制的影响，因此，整合难度较大，不可能在短期内完成。它必然是一个循序渐进的过程，应该遵循渐进性原则。

2.优化性原则

优化是为了使某一方面优秀而“取其精华，去其糟粕”。资源整合不是资源的简单拼凑，而是资源的聚合、融合，达到1+1＞2的效果；资源整合也不是机械罗列，将有用、无用的所有资源汇合，而是有选择地将有用资源聚而合之、融而合之，达到整体优化的目的。因此，社区教育资源的整合应该遵循优化性原则。

3.实用性原则(www.daowen.com)

资源整合的目的是为了有用和能用，绝不是为了好看和花哨。社区教育资源整合应该遵循实用性原则，使整合后的教育资源能满足社区学习者个性化、多样化的学习需求。

4.效率性原则

效率性原则是指资源整合必须有利于提高资源配置效率和传播效率。资源配置效率主要体现在以投入要素的最佳组合来达到“最优的”产出数量组合。资源整合如果能够增加资源总量或扩大产出，就符合效率性原则。传播效率主要表现在传播速度、使用频率和降低成本等方面。在供应总量不变的情况下，传播效率的提高能更大程度地满足需求。这种传播效应正是使有限的教育资源满足无限的教育需求的最佳效果。

5.系统性原则

社区教育资源的整合是一个复杂的系统工程，整合时应该注意全面规划，考虑资源的完整性，整合后的资源能系统反应资源之间的内在逻辑关系，使资源得到合理组合和优化配置，能适应和满足社区学习者多样化的学习需求。因此，社区教育资源整合应该站在整体和系统的角度，遵循系统性原则。