资源整合的客体就是整合的对象，就是整合什么资源，哪些资源可以整合。社区教育资源，从内容来讲，主要是指能在社区教育过程中直接发挥作用或间接产生影响的人、财、事、物、信息等各种资源。这些资源之间既相对独立，又密切联系、相互促进。社区教育资源的整合就是按照各种资源之间的内在必然联系，进行合理配置、优化组合。

1.人力资源

人力资源主要是指社区内在知识、技能等方面有专长的人才及具有一定社会影响的组织和个人，主要包括社区教育中的专兼职教师，各条线分管教育的领导，各基层单位的办学人员，驻区企业家及各种技术人才，大专院校科研院所专家、学者，离退休干部，中小学教师，社区志愿者等。此外，社区内的社会各界先进人物，知名人士，以及具有各种专业特长的居民等，也是社区教育可以充分利用的人力资源。人力资源是社区教育中起决定性作用的因素。应根据实际需要，不断加强这支队伍建设。同时，应该注重发挥这支队伍的团队作用，既有分工，又有合作，统筹安排，合理使用，做到用其所长，各尽其才，达到1+1＞2的管理效益。

2.物力资源(www.daowen.com)

物力资源包括社区教育的基础设施、基本设备、活动场地，是社区教育资源中起基础作用的物质条件。社区内的各级各类学校等教育机构和图书馆、博物馆、文化馆等文化机构作为社区教育资源最为集中、最为充分的场所，在建设学习型社区和构建终身教育体系中应担当重任，其优势教育资源应最大限度地向社区居民开放。驻区教育机构和文化机构的领导者应该转变思想观念，破除资源部门所有的意识，打破封闭的办学体制和管理体制，从有利于构建终身教育体系、创建学习型社区，以及促进社区成员全面与可持续发展的角度重视文化教育资源对社区的开放，与社区共享。

3.信息资源

信息资源是指社区教育过程中所涉及的一切文件、资料、图表和数据等信息的总称，它与社区教育的人力、物力、财力和自然资源一样同为社区教育的重要资源。现代社会是信息社会和知识爆炸的社会，网络时代已经来临，网络、电视、手机已进入千家万户，现代信息技术可以把最新的科技、资讯、知识广泛而迅速地传播。因此，应该充分利用现代信息技术，开发社区内现有的各种各类教育资源，尤其是挖掘历史文化遗产类教育资源，将所有文字、声音、影像转换成的数字化信息资源有效整合在一起。