目前，社区教育可以说表面上呈现出一派“繁荣”的景象，参与社区教育的部门确实不少。对享有社区建设管理职能的民政部门来说，他们在积极地参与社区教育建设。另外，文化、体育行政部门也在不断地进行社区文化活动场地、图书室和体育活动场地的建设。近年来，党委组织部门也在开展远程党员教育活动阵地的建设。还有更多的社会培训组织，包括营利和非营利的组织也在介入社区教育活动之中。

当然，教育行政部门对社区教育的关注度最为直接。教育部不仅主动出台了社区教育的相关规定，开展了社区教育的实验区和示范区建设，而且开始进行实验区和示范区评估验收工作。如2000年，教育部批准确定北京市朝阳区8个城区为全国社区教育试验区，截至2010年年底，已经扩展到了68个。2008年，教育部又批准确定北京市西城区等34个城区为全国社区教育示范区，截至2010年年底，已经扩展到68个。自2009年以来，中国成人教育协会社区教育专业委员会开展“数字化学习社区的建设”活动，在全国建立了一批数字化社区学习中心。2010年，教育部办公厅印发了《社区教育示范区评估标准（试行）》。2012年10月12日，国家质量检验检疫总局、国家标准化管理委员会批准发布了《成人教育培训服务术语》《成人教育培训组织服务通则》《成人教育培训工作者服务能力评价》三个国家标准，决定自2013年2月1日起实施，为此，教育部发文要求各地开展推广工作。

在教育行政部门的内部，广播电视大学系统对社区教育活动表现得最为积极。广播电视大学系统一直把开展社区教育视为一项继续教育工作的主要内容，在社区教育发展方面走在前列，如2002年山东省青岛市广播电视大学在原有的基础上创立了青岛社区大学，开创了全国社区大学的先河。现在全国已经有30多家地级市广播电视大学成立了“一套人马、两块牌子”的社区大学。有的省级广播电视大学成立了省级社区教育指导服务中心。2009年，中央广播电视大学在全国广播电视大学系统批准设立了44个“中央广播电视大学社区教育实验中心”。2010年12月，教育部将“教育部社区教育研究培训中心”牌子授予中央广播电视大学（国家开放大学）。(www.daowen.com)

一些大学或非营利性组织也在各地成立了社区教育学院（大学），如中国人民大学与海南省儋州市合作成立的石屋村社区大学；中山大学公民与社会发展研究中心与广东省中山市古镇合作成立古镇社区学院。有一些地方的街道办事处或居委会成立了社区教育学院（学校）。另外，社区教育的研究也开始关注农村社区教育的发展。