理论教育 三地受访市民基本情况调查结果

三地受访市民基本情况调查结果

时间:2023-10-18 理论教育 版权反馈
【摘要】:18周岁及以下年龄段的市民绝大部分正在接受国民教育体系中的正规学校教育,而开展终身教育或进行终身学习在当前及今后一段时期面向的主要人群是在职人员群体、农民工群体以及老年群体。上述五类在职人员占受访群体的比例接近80%。

三地受访市民基本情况调查结果

1.受访群体的性别分布情况

调查结果显示,受访群体中女性市民所占比例为57.19%,男性市民所占比例为42.81%,女性稍高于男性近15个百分点。笔者认为,这一比例差异并不代表女性市民比男性市民更乐于终身学习或是对于终身学习有更多的需求,理由如下:第一,本次问卷调查采取随机发放,并没有按照性别比例对等的原则发放问卷以及对回收上来的问卷进行抽样统计。其二,统计剔除的无效问卷绝大部分为男性市民作答,若将该部分男性市民比例折算进去,则男女所占比例基本持平。

2.受访群体的年龄分布情况

调查数据显示,19~45周岁年龄段的市民占受访者群体的83.75%,18周岁以下年龄段的比例为4.80%,46周岁及以上年龄段的市民占受访者群体的11.41%,而这其中60周岁以上的老年市民所占比例仅为2.28%。从数据呈现的结果来看,貌似不能够充分体现终身教育/学习应然涵盖各个年龄阶段的广泛代表性,然而结合我国城镇化进程加快、现已进入老龄化社会,以及终身教育/学习目前及今后一个时期内重点面向群体及其相应的建设任务等国情社情层面进行思考,我们会发现所得出的统计数据恰恰能够较好反映出上述诉求。18周岁及以下年龄段的市民绝大部分正在接受国民教育体系中的正规学校教育,而开展终身教育或进行终身学习在当前及今后一段时期面向的主要人群是在职人员群体、农民工群体以及老年群体。对照此次受访群体的年龄分布数据,与在职人员和农民工这两大类群体所处的年龄阶段是相吻合的。需要注意的是,本应占有相当比例的60周岁老年市民的比例却相当少。笔者以为,这一现象说明仍有相当一部分老年市民尚未对终身学习给予关注并投入其中,同时也从另一个角度说明,老年市民的终身学习市场需求仍有很大的潜力可挖掘。

3.受访群体的户籍分布情况

此次调查涉及的受众群体中,具有本地户籍的比例为53.11%,其中城镇户籍与农村户籍所占比例几乎各占一半;具有外地户籍的比例为46.89%,其中农村户籍所占比例是城市户籍的2.6倍。上述户籍分布情况充分反映出地处珠三角区域的穗中珠三地外来务工人口数量多、流动性强,且外来务工群体中又以农民工为主的特征,同时,也在如何满足城市中相对弱势群体的终身学习需求、提高其终身学习能力进而提升该群体整体文化修养和自身素质等方面提出了要求。

4.受访群体的文化程度情况(www.daowen.com)

参与本次调查的三地市民整体文化程度表现出较高水准。具有高中及以上文化程度的比例达到75.88%,其中具有大专及以上文化程度的市民占受访群体的37.77%,显著高于全国平均水平。根据2010年全国第六次人口普查资料数据显示,我国25~64岁劳动年龄人口中,具有大专及以上受教育程度人口仅为9.7%。笔者认为,穗中珠三地受访市民整体具有较高文化程度,与三地因产业结构不断调整升级而引发对人力资源能力和水平要求提升的经济社会发展现状高度契合。与此同时,受访群体中初中及以下文化程度占比为24.12%这一事实不容回避。这与受访群体中农村户籍人数超过一半具有高度的相关性。因此,如何针对文化程度差异较大的两大类群体开展不同层次不同类型的教育培训,以满足其不同的教育/学习需求,显然成为下一步需要解决的关键问题。

5.受访群体的职业分布情况

参与此次调查的三地市民中以企业人员和普通工人人数最多,两者合计占比达到48.93%,基本占据“半壁江山”。国家机关及事业单位人员、个体经营者及服务业人员这三类群体所占比例基本持平,分别为11.16%、9.05%和9.02%。上述五类在职人员占受访群体的比例接近80%。这也从一个侧面说明对在职人员进行继续教育和培训是开展终身教育的重要任务之一,同时亦是在职人员群体对参与终身学习、接受终身教育的主要诉求。

6.受访群体的收入情况调查

调查结果显示,受访群体中个人月税后收入在2001~4000元这一区间的所占比例最高,为49.48%,其次是2000元及以下这一区间,占受访群体的21.25%,再次是4001~6000元这一区间,比例为19.21%,月收入高于6000元的比例仅为10.06%。通过初步折算,我们发现调查所得的市民个人收入情况与穗中珠三地2015年国民经济和社会发展统计公报中列出的年人均可支配收入较为吻合。若考虑到穗中珠三地城市实际生活成本和消费水平较高的实际情况,则收入水平相对偏低的市民群体(特别是在职人员群体)更希望通过参加继续教育培训和学习等形式的终身学习来提升个人工作技能和学历水平,从而实现提高收入水平及改善生活境遇、提升生活质量的美好愿望。

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