目前，国家对远程教育的进入规制主要包括对远程教育学校、校外学习中心和公共服务体系的进入规制。

1.远程教育学校的进入规制

国家从1999年开始实施现代远程教育工程，开展现代远程教育试点。国家对远程教育试点学校实行许可制度。远程教育试点分两个系列：一是普通高校开展的网络教育试点，二是广播电视大学系统开展的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”。国家对普通高校开展的网络教育实行进入试点的审批许可制度，试点学校由教育部审批，经审批进入的学校为现代远程教育试点学校。未经教育部批准，各级各类高等学校不能自行举办网络学历教育。对广播电视大学系统开展的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”，国家对各省级广播电视大学参与试点实行审批许可制度，经教育部高等教育司和中央广播电视大学组织专家进行评审，高教司正式批准后组织实施。

2.校外学习中心的进入规制

国家对远程教育学校校外学习中心实行审批许可制度。试点高校或公共服务体系设立校外学习中心（点）由所在地省级教育行政部门审批，审批结果抄报教育部。试点高校只能在审批通过的校外学习中心（包括教育部批准的现代远程教育公共服务体系自设的校外学习中心）开展网络高等学历教育的招生活动。(www.daowen.com)

3.公共服务体系的进入规制

国家对公共服务体系的进入实行许可制度，远程教育公共服务体系的进入需经过教育部审批。省级教育行政部门对远程教育公共服务体系或试点高校设在本地的学习中心，要根据教育部制定的学习中心设置条件进行核准和管理。

目前，国家对公共服务体系进入规制采用项目审批管理的方式，并纳入现代远程教育试点工作进行管理。例如我国建立的第一个国家级的公共服务体系——中央广播电视大学现代远程教育校外教学支持服务体系，就是由教育部高教司审批立项进行建设的。