排舞实践课是指通过身体练习，使学生掌握排舞动作的方法、要领及教学方法。通过实践学习，培养学生正确的身体姿势，塑造健美形体，增强学生身体素质等。在实践课教学中，始终贯穿理论知识的讲解，并将理论与实践相结合，加快动作技术、技能的掌握，常采用各种教学方法培养学生的多种能力。

根据排舞课所要完成的教学任务，可将课分为：引导课、新授课、综合课、复习课和考核课。

1.引导课

一般指开课的第一堂课。主要任务是讲授排舞的特点、锻炼价值及有关排舞的基本知识，排舞的教学任务、内容、要求、考核标准及有关规章制度等，还可适当安排一些排舞练习内容。在进行引导课教学时应注意以下几点：

（1）引导课中教师对讲授的不同内容应预先进行归纳，讲解时要层次清楚、突出重点，使学生对排舞项目形成正确的、完整的认识，明确学习目的和要求，端正学习态度，积极投入到排舞学习中去。

（2）讲课形式要活泼多样，最好结合多媒体等进行直观教学，提高学生学习的兴趣。

2.新授课

以学习新教材内容为主的授课。主要任务是使学生学习和初步掌握排舞的新授内容。在新授课教学时应注意以下几点：

（1）教师要遵循教学规律，善于正确运用讲解、示范以及练习过程中的各种教法措施等，使学生正确地感知动作，建立正确的肌肉运动方法，形成正确的观念。

（2）对于身体多关节、多部位的复合性动作，通常采用分解法和带领法教学，使学生更加清楚地了解和掌握身体部位、动作方向、动作路线和身体姿势等方面的变化。

（3）教授新动作后，应进行反复练习，使学生承受一定的运动负荷，但负荷量不宜过大，应侧重于动作技能的掌握。

（4）教授新动作时，一般先采用口令节拍指挥练习，由慢速到正常速度，待动作基本掌握后，再配合音乐进行练习。

（5）教师应对新授动作可能出现的错误制定预防措施，一旦出现错误，要有针对性地进行纠正。

3.综合课

授课时既要复习已学过的内容，又要学习新内容的课，它是排舞教学中常用的一种授课的形式。在综合课教学时应注意以下几点：

（1）应科学合理地安排新旧教材的教学顺序。一般先复习旧教材内容，再学习新教材内容。(www.daowen.com)

（2）在复习前面教材内容时，教师应通过提问、讨论、默想默练等手段引导学生对上次课所学内容，如完成动作的方法、动作的规格、技术要点、动作之间的连接等，使教师了解学生对上次课所学内容的掌握情况，为进一步教学做好准备。

（3）在复习前面教材内容时，应进一步强化动作的技术要点及规格，对复习中出现的动作方向、路线或姿势等错误，教师应采用慢动作领做或固定姿势训练等方法加以纠正。

（4）根据前后内容的教学任务、特点和难易程度，合理分配教学时间，确定运动负荷。一般新授内容的时间多于复习时间，复习时的运动负荷大于学习时的运动负荷。

4.复习课

复习已经学习过的教材某些内容为主的课。在教师合理的安排和指导下，复习并逐步提高动作的规格和质量。在复习课教学时应注意以下几点：

（1）教师应根据新授课学生掌握动作的情况提出复习课的目标要求，采取相应措施，达到教学目标要求。

（2）在训练的基础上要区别对待。在进行排舞练习时，对于基础差的同学要加强指导，帮助他们改进动作，树立信心；对基础好的同学要注意适当提高要求。

（3）根据训练情况，可采用分组教学的形式进行练习，既可分组轮换训练，也可“一助一”地进行练习，这样容易调动学生的练习积极性，提高学生分析动作和纠正错误的能力，同时还有利于教师实施个别指导，检查学生掌握动作的情况。

（4）复习课上要注意精讲多练，增大练习的密度，以强化动作的熟练程度，提高动作规格和提高身体的有氧代谢功能。

（5）在课堂教学中可采用一个同学或一组同学进行表演训练，相互观摩、评比，以激发学生的练习积极性，进一步提高和改进动作技能。

5.考核课

考核课是以检查学生成绩为主的课。主要任务是检查学生排舞学习情况和教学成果。在进行考核时应注意以下几点：

（1）教师要使学生明确考核的目的、考核时的要求和评分标准。

（2）考核前要对考核的内容进行复习，做好准备活动，使学生充分发挥水平。

（3）为提高考核的准确性和考核效率，一个教师可以同时考核两个学生。