排舞教学大纲是以纲要的形式，根据学校教学计划中规定的本学科的任务、要求和学时编写的关于学科内容的范围、深度和顺序的指导性文件，是教师进行教学的主要依据，对教师的教学工作具有直接的指导意义。

（一）制订排舞教学大纲的基本原则

1.要具有目的性

教学大纲制订要符合本院校课程计划的要求，体现本学科的培养目标，制订排舞教学大纲，首先要考虑本学科在学校整个课程计划中的地位与任务，以及本学科在实现培养人才目标上的作用，通过本学科的学习所能达到的目的等问题。

2.要具有科学性

排舞教学大纲的制订要体现科学性，教学内容的层次和系统应与学生的身心发展规律、身体素质、运动能力等相适应。

3.要理论联系实际

排舞教学大纲必须重视理论在实践中的应用，对实践教学环节应有相应的要求。

4.要统一性与灵活性相结合

排舞教学大纲要有统一的基本要求，也允许在基本要求的基础上适当增加一些内容。例如，在36学时的排舞教学大纲中规定了学习四套排舞曲目，其基本要求是：成套中每个8拍都要求讲解清楚，动作如何规范，并最终要求学生能够独立、熟练地完成成套动作。在此基础上还可以增加一些其他要求，例如，让学生了解成套动作运动负荷的变化规律等。

5.要体现创新精神

排舞教学大纲应体现创新精神，大纲的制订要有助于培养学生学习积极性、主动性、创造性及不断追求新知识的精神。

（二）排舞教学大纲的内容组成

排舞教学大纲由课程性质、课程教育目标、教学内容及基本要求、学时分配、考核安排、大纲的说明等内容组成。

1.课程性质

在这一部分中，要说明排舞授课对象、授课性质、授课时数及学分等内容。

2.课程教育目标

学生通过本课程的学习，学生最后所能达到的排舞目标要求。

3.教学内容及基本要求

本部分是大纲的主体部分，它以系统和连贯的形式按章节、题目和条目规定排舞学科的内容，并提出学生应掌握哪些排舞知识、技术、技能、能力，培养哪些品质，指明应做哪些作业等。

4.学时分配

明确每项教学内容在整个排舞教学中所占的学时总数及学时分配数。

5.考核安排(www.daowen.com)

考核安排主要包括考核的依据与要求、考核的内容与比例、考核的方式与要求。

6.大纲的说明

主要是针对教师执行大纲时提出的各项教学要求。

（三）排舞教学大纲案例

例：普通高等院校排舞选修课教学大纲

1.课程性质

本大纲根据2016年我校体育教学计划，并结合近年来排舞选修课教学实践经验而制订，适用于我校三年级参与排舞选修课的学生。共36学时，2学分。

2.课程教育目标

（1）提高学生身体素质、协调性及韵律感。

（2）培养学生欣赏和表现形体美、姿态美的能力。

（3）使学生对排舞有初步了解，激发其锻炼热情，为树立终身体育意识服务。

（4）教学内容及学时分配，见表5-1。

表5-1　教学内容及学时分配

3.成绩评定与考核办法

（1）理论：占总成绩的20%。结合排舞的理论和各类流行风格的技术实践，撰写读书报告一份。

（2）技术：占总成绩的60%。自行组队（8～12人）进行排舞规定套路展示（初、中、高级各1套）。

（3）技能：占总成绩的20%。按照8～12人的组队要求，画出健身排舞高级套路的队形变化图，成套必须有5个以上队形变化。

4.教学要求

（1）进一步加强课堂常规管理和纪律要求。

（2）教师要认真备课，及时补充新信息和内容，保持教学内容的创新性。

（3）学生要认真上好每一节课，不迟到早退，完成课后作业。