活动名称

劳动安全卫生防护知识

（1）职业技能理论培训时，不要乱动现场仪器，如投影仪等设备，防止触电、划伤等危险。

（2）职业技能实践培训时，要认真听取指导老师讲解操作步骤，不可自己提前或不按步骤操作；需要穿防静电服、工装的操作，一定提前穿戴好。

（3）现场遇到问题或故障，要及时找老师解决。

活动描述

职业技能培训三大要素：培训教师是主体、培训学员是中心、培训教材是实质。为了培养学生的职业技术劳动意识和劳动能力，应从这三个要素入手，进一步提升职业技能水平。

请同学们来讨论职业技能提升培训方案如何撰写、如何实施？如何获取证明职业技能水平的资格证书？

本次活动打造的职业技能培训提升计划，需经过精心组织策划，撰写提升方案，与企业进行合作，通过利用寒暑假定期到企业进行实践，使学生真正体验到职业技能水平的重要性。职业技能培训起到纽带作用，使在校生对职业技能劳动教育工作有一定的认识与了解，同时让同学们更深刻地了解劳动的重要性，提高了同学们参加职业技能培训的积极性，全面提升劳动者就业创业能力。

活动目标

（1）能尊重职业技能培训这个劳动教育过程，培养自己把职业技能培训作为保持就业稳定、缓解结构性就业矛盾的关键举措。

（2）能正确看待职业技能培训提升，通过参加这个提升行动，提高自己职业技能水平、劳动能力。

（3）能通过针对性、实效性的职业技能培训，拓宽毕业生就业渠道，全面提升劳动者就业创业能力。

活动导图

活动口诀

职业技能很重要，自我提升天地长。

根据方案去实施，脚踏实地奔职场。

加入过程找同行，你我一起把帆航。

学好技能把岗找，毕业之际心豁朗。

活动实践

（1）自己目前有什么职业技能，需要在哪方面进行提升，试着撰写一下提升方案。

①调研职业技能证书和标准

学校专业设置不同，从事岗位也就不同。利用节假日、寒暑假对学校所在地的相关大中型企业进行调研，汇总所在专业岗位要求、所需职业能力、职业资格证书。清楚具备怎样的职业技能和职业证书、劳动教育过程，才可胜任此岗位。

图4-1　调研职业技能证书　

(www.daowen.com)

图4-2　调研职业技能证书和标准

②撰写职业技能培训提升方案

除平时上课学习外，要对学校或者校外机构线上职业技能培训有初步的认识，加深自己职业技能能力认识，多参加培训，了解职业技能资格证书标准和考取证书所需的知识。根据自己实际情况，撰写职业技能培训提升方案，使得自己职业技能水平尽快提升，为考取职业资格证书做准备。

（2）根据撰写的提升方案，分角色实施。

①分角色实施

培训教师：培训教师是组织职业技能培训的主体，是否能够充分调动培训教师的积极性是搞好职业培训的重要前提。

培训学员：学员是培训的受众和中心，培训的成果最终要体现在学员的技能提升上。培训学员范围广泛、水平不同，必须根据培训对象开展不同培训；培训后的结果不只体现为学习成绩，更需要专门的技能评价，并应能直接促进其职业发展。

图4-3　培训

培训教材：高质量的培训必须有高质量的教材做保障，当前培训市场教材使用混乱，严重影响培训质量。全面推行企业新型学徒制、现代学徒制培训，企业新型学徒制培训教材由三类教材组成，包括通用素质类、专业基础类和操作技能类，并配套开发数字课程和教学资源。

②考取职业资格证书

职业资格与职业劳动的具体要求密切结合，更直接、更准确地反映了特定职业的实际工作标准和操作规范，以及劳动者从事该职业所达到的实际工作能力水平。

开展职业技能鉴定，推行职业资格证书制度，是落实党中央、国务院提出的“科教兴国”战略方针的重要举措，也是我国人力资源开发的一项战略措施。这对于提高劳动者素质、促进劳动力市场的建设以及深化国有企业改革、促进经济发展都具有重要意义。

图4-4　科教兴国　

图4-5　科学研究

活动提高

（1）学习中华人民共和国人力资源和社会保障部从职业培训三要素解读《职业技能提升行动方案》。

（2）了解国家职业技能证书等级

我国职业资格证书分为五个等级：初级（五级）、中级（四级）、高级（三级）、技师（二级）和高级技师（一级）。

活动测验

（1）上网查一个与自己专业相关的职业资格证书，初级资格考试的申报要求、考试大纲、教材，鉴定考试需要哪些理论知识和技能知识，记录下来。

（2）针对初级资格要求，目前自己仍需要在哪些方面做出努力？

活动评价