○教育的真正要义，是让孩子心中的冰块逐渐消融，让孩子的心发光发热。

有一次，我在人民法院旁听了一场对一名15岁少年犯的审判。

审判员问被告：“难道你对自己的犯罪行为不感到可耻吗？你面对别人时不觉得羞愧吗？”

少年阴森森地回答道：“我没什么好羞耻的，我就是小流氓……”(www.daowen.com)

他说这些话，并不代表他真的不感到羞耻。相反，他的话里饱含着羞愧、惊恐、忏悔，以及愤恨之情，这说明他的内心受到过严重的创伤。法院审判的过程揭示了一种最可怕的现象，这种现象在教育中是有可能出现的，即少年儿童心灵的空虚。法院的判决是公正的，将犯罪分子与社会隔离开来，保护社会免遭其害。但是社会大众是否能够相信，惩罚就能让那一颗颗年轻的心灵充分感受到高尚的情操呢？

为什么我要从讲述一个少年犯的事入手，来开始这篇关于道德教育问题的谈话呢？因为违法和犯罪，是教育没有起到效力的最显著标志。那些沦为罪犯的孩子们、花季少男少女们，让教师们片刻不得安心，因为教师的工作意义就在于保持个人利益和社会利益的和谐共处。那么，学校教育和家庭教育的缺陷和错误之处在哪里呢？我上面提到的这位15岁少年，好像家庭是比较和谐的……他在上学，刚刚读完了八年级，然而就在领到八年制学校结业证书的那天，他就犯罪了。

这里要讨论的是一个困难重重又细致入微的问题，是一个十分棘手又非常重要的问题，这个问题一直困扰着那些善于思考的教师和关心孩子成长的家长们，令他们寝食不安。要知道，这个故意装作不在乎自称小流氓的少年，再过四分之一个世纪，只不过刚刚40岁，那正是充满创造力的年纪啊！我们今天的学生，未来将会成为什么样的共产主义社会的公民？这是一个值得深思熟虑的问题。要想在人们的意识和相互关系中确立共产主义，就像是在原始森林里建造几十座大型水电站或者是一座城市那么困难。培育人是一项极其细致入微的工作，存在着特殊的困难。一位教育工作者从事的工作，很多时候需要十年后才能初见成效。所以，在当前的教育工作中要做好对未来的规划，这有着前所未有的特殊意义。