小标题的设置主要是为了清晰地显示文章层次。小标题是用文字将一个层次的中心内容高度概括，要紧扣所属层次以及上下文的内容。

（一）设置小标题的要求

一要明确。要能够揭示论题范围或论点，使人看了标题便知道文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图。

二要简练。要用言简意赅的语言做标题，过长的标题容易使人产生累赘、繁琐的感觉，得不到鲜明的印象，从而影响对论文的总体评价。标题也应避免采用生造的或者不常用的词，以免让人觉得有哗众取宠之意。

三要新颖。标题和文章的内容、形式一样，应有自己的独到之处。做到不落窠臼，使人赏心悦目，从而激起读者的阅读兴趣。

（二）小标题的格式

毕业论文小标题分三级，毕业论文三级小标题的编号统一为“一、”“（一）”和“1.”。

一级标题：左起顶格，黑体三号加粗，单倍行距，段前空3行，段后空2行。

二级标题：左对齐顶格，黑体小三号加粗，单倍行距，段前空1.5行，段后空1.5行。

三级标题：左对齐空两格，黑体四号加粗，单倍行距，段前空1行，段后空1行。如《由虐童事件谈幼儿教师的师德建设》^[1]中的论文标题如下：(www.daowen.com)

一、师德的内涵

广义师德的内涵有家庭美德、职业道德、社会公德三个方面，在家庭美德方面应该做到：尊敬老人，爱护儿童，男女之间平等相处，夫妻关系和谐，勤劳节俭持家，邻里之间友好相处；在职业道德方面应该做到：热爱工作岗位，承担教育职责，以身作则，为学生树立良好的榜样，勤奋钻研；在社会公德方面应该做到：文明礼貌待人，忠诚老实讲信用，乐于帮助他人，做事公正，无私奉献社会，爱护公共物品，保护社会环境。狭义师德仅指职业道德。一个教师能否成为社会满意的教师，学生学习的榜样，与其职业道德密切相关。本文仅论述狭义的师德。

（一）师德的三个层次

1.理想师德

理想师德指教师在教育教学处理各种关系问题时，遵循社会大众所推崇的高尚的师德规范。如教师不畏艰难到贫困偏远地区以及乡村地区支教；虽然生病也坚持上课；虽然工资微薄但仍资助贫困学生等等。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干就是对教师理想师德的真实写照，也是对理想师德的崇高赞美。

2.专业师德

专业师德是指教师在承担教书育人职责时应该遵守的师德准则。2012年教育部颁布出台了《幼儿园教师专业标准（试行）》，将幼儿教师的专业师德划分为四大领域，即对职业的理解与认识，对幼儿的态度与行为，对幼儿保育和教育的态度与行为，个人的修养与行为四大领域。专业师德一方面具有专业性，是幼儿教师所特有的。另一方面具有发展性，教师的专业师德是教师在专业成长的道路上，逐步积累专业知识，提高专业能力，促进自身的专业发展，在此过程中使自己的专业师德不断提升。

3.底线师德

底线师德是指教师在教育教学时不能违背的师德规则。比如教师在教育教学过程中，不得变相体罚学生，不得侮辱学生的人格等。底线师德是教师必须遵守的师德标准，任何教师都不能突破这一最低底线，如果突破，那么教师的行为就属于失范行为，就会受到相应的惩罚。所以底线师德具有强制性，是每一位教师必须遵守的。