（一）关键词的确定

关键词是一篇论文中最重要、最核心、反复出现的词汇。关键词要仔细考虑和斟酌后确定，不可随意写几个论文中重复出现的词汇，那不足以称为关键词。关键词一定是可以反映本篇毕业论文核心概念的词汇。

（二）确定关键词的注意事项

首先，确定关键词的时候需要注意，有些词汇是不可以作为关键词出现的。如一篇毕业论文是调查学前教育领域中的某一个现象，虽然该论文是研究某一问题的现状，但“现状”一词却不能作为一篇毕业论文的关键词。关键词是一篇论文的核心词汇，是可以通过关键词检索到文章本身的。而当我们在各种数据库中用“现状”一词检索时，却难以检索到我们需要的文章，所以“现状”一词不能作为关键词。同样的道理，“对策”“措施”“策略”“问题”“研究”等词也均不可作为关键词出现。如研究农村学前教育中的某一个问题，如果以“农村”为关键词来检索，我们会检索到海量的与“农村”有关、但与学前教育关系很小的文献资料，很明显这不符合我们的研究需要。所以就我们学前教育专业的毕业论文而言，不建议将“农村”作为关键词，但“农村学前教育”可以作为学前教育专业毕业论文的关键词，搜索“农村学前教育”可以较快的定位我们需要的相关研究。简而言之，别人一定是可以通过你毕业论文的关键词定位你的文章的，如果不能，这个词汇将不能作为关键词。理解了确定关键词的这一原则，大家就可以精准地确定一篇毕业论文的关键词，避免出现不准确、不恰当的关键词。如一篇题目为《幼儿教师评价幼儿行为现状研究》的毕业论文，如果确定的关键词是：“幼儿教师评价”；“幼儿行为”；“现状研究”；“存在问题”；“解决策略”。那么后面的三个词“现状研究”“存在问题”“解决策略”原则上都不能作为关键词出现。根据题目，该篇论文研究的是幼儿教师对幼儿行为的评价现状，所以“幼儿教师评价”不是一个词汇，是两个词汇，“评价”是一个动词，故将“幼儿教师评价”作为一个关键词出现，也是不合适的。又如，题目为《入园前准备对幼儿入园适应状况的影响研究》的毕业论文，如果确定的关键词是：“入园前准备”；“幼儿适应状况”；“影响”。不难判断，“影响”一词是不能作为关键词出现的。

其次，确定关键词的时候，要考虑关键词的数量。通常一篇毕业论文的关键词数量是3—5个。数量不宜太少，如只确定了一个关键词；也不宜太多，关键词确定了一长串，多达十几个。确定关键词的时候，还要考虑不要因为数量的限制，使得一些重要的关键词没有列出。如果选定的关键词数量比较多，那就要考虑对比取舍，最后通过思考和权衡，留下最重要的、合适数量的关键词。有同学的毕业论文随意写了几个关键词罗列在那里，却忽视了重要的关键词。(www.daowen.com)

如在一篇题目为《小班幼儿同伴交往现状及教师指导策略研究》的毕业论文中，列出的关键词是：“同伴交往”；“幼儿同伴冲突”；“策略”。很明显，“策略”一词不能作为关键词出现。而且该毕业论文的研究对象是小班幼儿，强调的是“小班”这个年龄段孩子的同伴交往现状。故关键词中应该有“小班”或“小班幼儿”这样的重要词汇出现。又如，题目为《学前教育专业学生的课程设置满意度调查研究——以××××为例》的毕业论文中，列出的关键词是：“学前教育专业”；“课程设置”。该毕业论文确定的关键词只有两个，数量上略少，而且该毕业论文是调查学前教育专业学生对本专业课程设置的满意度，所以“满意度”是本篇毕业论文的一个研究重点，应该作为一个关键词出现。所以该篇毕业论文应该加上一个关键词“满意度”。再如，《小班幼儿在区域游戏中同伴冲突的原因及解决策略研究——以Y市×幼儿园为例》这篇毕业论文的关键词是：“幼儿”；“同伴冲突”；“区域游戏”。这篇毕业论文也强调年龄段，是对小班幼儿开展的研究，所以关键词确定为“小班幼儿”比“幼儿”更加合适、准确。

（三）英文关键词的翻译

关键词确定好后，还要翻译为英语，这就是英文关键词。中文关键词翻译为英文关键词时，务必要保证翻译的准确，尤其是学前教育领域，甚至是教育领域的专业词汇，一定要保证其专业词汇的正确性。专业词汇的翻译方法，可以查阅和借鉴学前专业英语和教育类专业英语的翻译，切莫自己想当然地直译。如“学前教育”一词，作为一个专业术语，学前教育领域通常将其翻译为“Preschool Education”。如果简单地将其翻译为“Early Childhood Education”则不符合学前教育领域的常识。