“题好一半文。”选好题，是毕业论文写作中具有战略意义的关键一环。开展任何一项研究之前，研究者都需要思考以下三个问题：研究什么？为什么研究？怎样研究？其中思考“研究什么”与“为什么研究”的过程就是确定研究选题的过程。

（一）选题决定毕业论文研究方向与目标

毕业论文写作的开端就是确定选题，从而明确毕业论文研究方向。选题决定着毕业论文研究的领域、方向和目标。毕业论文写作的首要任务就是确定研究选题，然后才能围绕选题需要，开展后续研究工作。选题是毕业论文写作过程中最重要的第一步，这个“头”开好了，后续的研究资料搜集、鉴别、整理、分析以及论文主题的明确、目录的推敲、研究方法的选择、论文写作和修改过程的进行都会比较顺畅。做好论文选题工作，研究思路设计、论证角度选择和篇章结构安排等问题就可以迎刃而解；反之，则可能在每一个环节都遭遇困难，甚至会影响毕业论文的整体进度和论文答辩。确定了选题，研究方向、研究内容、成果、意义以及毕业论文的格调等大体都可通过选题反映出来。选题正确、恰当与否，不仅直接影响和决定学生毕业论文研究的方向与成败，也关系到学生毕业论文的质量高低。因此，撰写论文必须重视选题，首先就要争取“选对题”。确定一个恰当选题的过程亦是学生明确毕业论文写作的目的、树立正确的写作指导思想和建立毕业论文写作自信的过程。

（二）选题决定论文研究成果与价值

发现和提出研究问题，是叩开学前教育研究领域未知世界大门的前提。毕业论文选题是按一定价值标准或条件对可供选择的研究课题进行评价和比较，并对研究方向、目标、领域和范围作出抉择的过程，是解决“研究什么”的问题，是决定毕业论文内容和价值的关键环节。毕业论文全面考查学前教育专业学生对所学专业基础理论、基本技能和专业知识的掌握程度，训练学生针对学前教育理论与实践提出问题和针对问题收集信息与处理信息的能力，以及在指导教师引导下开展规范的学前教育科学研究的能力。恰当的选题需与学前教育专业学生的专业知识结构相适应，是学生经过深入研究后有能力、有条件完成的，学生有取得论文研究成功、获得研究成果的把握。选题有重要的理论意义与实践价值，才值得学生作为毕业论文去深入研究和探讨。明确了选题，学生才能精力集中、全力以赴地开展毕业论文研究工作，才能防止在诸多学前教育研究问题间做漫无目的的游移，才能提高毕业论文研究工作的效率。因此，根据已有的专业理论知识结构，尽早确定适当的选题，有针对性地、高效率地获取专业知识，有益于学生迅速弥补专业知识储备的不足，有助于学生毕业论文顺利撰写，早日完成毕业论文，尽快产出研究成果。(www.daowen.com)

（三）选题恰当有益提升学生研究能力

选题在一定程度上标志着学生科研能力和学业水平的高低。写作毕业论文的目的，主要是检验学生对某一学科基本知识、专业知识的掌握及灵活运用的实际能力和是否具备了一定的研究能力，并以此作为评定和选拔人才的重要依据。^[1]完成毕业论文对学前教育专业学生的理性逻辑思辨能力、学术研究能力、文本表达能力和研究计划统筹规划能力，以及完成预期研究目标和任务所必需的探索精神和顽强意志，都具有难以估量的促进作用。确定恰当的毕业论文选题的过程是学生对所研究的问题由感性认识上升到理性认识，加以条理化，使其初步系统化、明晰化的思考过程。

学生确定的研究选题，是自己写毕业论文时所要论证的题目。有很多学生把学位论文选题当成确定论文标题。需要注意的是，“论文选题”并非“论文标题”，两者不可混为一谈，也就是说，毕业论文研究选题会超出自己所要论证的论文题目。“论文选题”是确定要研究的方向、范围和对象；“论文标题”是在“论文选题”确定以后，使用文字符号对“论文主题”即论文的中心论点给予概括，即所谓“点题”。“论文标题”要求遣词用字确切精炼、科学规范、简单明了、易于检索和新颖醒目。好的“论文标题”能恰如其分地反映研究选题的方向、范围和深度。“论文标题”只是毕业论文内容的外在形式，“论文选题”则是整个毕业论文研究工作的第一个步骤，是整个毕业论文研究工作的前提。“论文选题”工作远比确定“论文标题”复杂。一般来说，“论文选题”选定之后就不宜再更易变换，而“论文标题”则在毕业论文研究工作进行的过程中还可以根据研究进展反复斟酌，多次凝练，直至修改完善，精准点题。