读了《汤普森夫人》一文，感受颇多。

故事如下：开学第一天，汤普森夫人站在五年级学生面前，说了个谎，她说会平等地爱班里的每一位同学。但这是不可能的，因为夫人发现小男孩泰迪·斯托达德根本无法与其他孩子玩到一起去，他的衣服很邋遢，身上也不整洁，而且不怎么受大家欢迎。之后，夫人很喜欢在他卷子上用红笔画一个个红叉。

不久后，学校要求老师审阅每个孩子过去的记录，夫人把泰迪的档案放到了最后一个。然而，打开泰迪档案后她吃了一惊。泰迪一年级的老师写道：“泰迪是个聪明的孩子，永远面带笑容。作业写得整洁、很有礼貌，他给周围的人带来了欢乐。”二年级的老师写道：“泰迪是个优秀的学生，深受同学的喜欢，但他很苦恼，因为他妈妈的病已到了晚期，家里生活困难。”三年级的老师写道：“母亲的去世对他是个沉重的打击。他试图尽最大努力，但他的父亲责任感不强，如果不采取一些措施，他的家庭会对他产生不利影响。”四年级的老师写道：“泰迪性格孤僻，对学习不感兴趣。他没有什么朋友，有时会在课堂上睡觉。”此时，夫人才意识到问题所在，她为自己的行为感到羞愧。

圣诞节到了，当学生们送给她圣诞礼物时，她更是无地自容。学生们的礼物都用明亮的彩纸包装，上面扎着美丽的丝带，唯独泰迪的礼物是用从杂货袋上扯下的厚厚牛皮纸袋包裹。汤普森夫人费了很大劲才打开这个礼物，那是一只水晶石手链，上面有颗水晶石已丢失了，还有一瓶只剩四分之一的香水。一些孩子开始发笑，她制止他们，并大声夸赞这只手链漂亮，把它戴在手上，还在手腕上搽了些香水。那天放学后，泰迪·斯托达德说：“夫人，今天你身上的味道和我妈妈以前一样。”孩子们走后，她哭了至少一个小时。从那天起，她不再研究怎样教阅读、写作和算术，而是研究怎样教育孩子。夫人开始特别关注泰迪，与她一起学习时，他的大脑便显得灵活起来，她越鼓励他，他的反应就越快。到了年末，泰迪已成为班上最聪明的孩子。

一年后，汤普森夫人在门缝下发现了一张纸条，是泰迪写的，他告诉她，她是他一生中遇到最棒的老师。又过了六年，她又收到泰迪的另一张纸条。他说，自己已经高中毕业，成绩排在全班第三名，她仍是他一生遇到最棒的老师。多年后，夫人收到一封信，这次泰迪说，当初拿到学士学位后，他决定继续留在学校深造，汤普森夫人仍是自己一生中遇到的最好的老师。只是信上的落款变得长了些：医学博士西奥多·F·斯托达德。

那年春天，泰迪又来了一封信，说他马上要结婚了，他不知道汤普森夫人是否愿意参加他的婚礼，并坐在新郎母亲的座位上。当然，夫人去了。她戴着那只丢了颗水晶石的手链，还专门喷了泰迪母亲用过的那种香水。师生俩互相拥抱，斯托达德博士轻声在夫人的耳畔说：“谢谢你，汤普森夫人，非常感谢你让我知道自己可以有所作为。”汤普森夫人眼含热泪，低声说：“泰迪，你全搞错了。是你教会了我，直到遇见你，我才知道如何做老师。”

读完这个故事，我流泪了，为这个懂得感恩的斯达托德，也为同样感动着的汤普森夫人。尤其夫人的最后那句“是你教会了我，直到遇见你，我才知道如何做老师”。(www.daowen.com)

老师很多时候总是轻率地认为孩子是一块可以任由我们涂抹、改造的白纸或泥团。殊不知，学生同样是为师者的老师。斯达托德是幸运的，即便他那么小就失去了爱他的母亲，也不再有温暖的家庭，但他遇见了汤普森夫人。夫人也是幸运的，她收获了一个母亲般的荣耀，因为有了学校所做的“审阅每个孩子过去的记录”这个指令，她便有了对泰迪全新认识的机会。也从那时开始，夫人重新审视了自己的教育行为，她认识到用心教育每一个孩子，重要于教他们知识本身。每一个孩子成长的背后，都有一个丰富精彩的长篇故事，用心品读，才能更加有效地施与教育，引领孩子走向本该属于他们的朝气蓬勃和美好未来。

泰迪离开汤普森夫人那么多年，他把夫人视为了自己的母亲。确实，明白真相后的夫人给了泰迪以特殊的关注乃至偏爱，她接受了泰迪那沉甸甸的圣诞礼物，如孩子的母亲般感动着。

因为泰迪，汤普森夫人懂得了教育需要付出关注，付出情感，付出爱。她懂得了教育需要接纳每一个孩子，需要走进每一个孩子的内心世界，并全面了解他们背后独特而波澜起伏的人生故事，需要公平地对待每一个渴望被关注的孩子。她更懂得了教育是可以用教育者的职业精神、专业知识改变一个孩子一生命运的，有爱的教育可以有效干预正在走向人生低谷的幼小生命，而不致使这些孩子继续滑向自卑、封闭、孤僻的深渊。教育是温情的，是师生生命的相互感动与激励，教育是施与爱，也是赢得更博大的人间真爱。

双赢课堂

感谢泰迪，感谢汤普森夫人，他们的故事让我坚信了教育的力量，坚定了教育的信念：爱我们自己，更无私地爱每一个孩子，他们，也是我们的老师。