几年来，中山市已成功进行了镇区的合并。现随着城市化进程的推进，自然村的合并也如火如荼地进行着。镇村行政建制的合并，带来了显而易见的利处，即精简了行政人员，减少了行政开支，更重要的是降低了广大市民的负担，提高了科学化管理的效率。

学校布局的调整其实同样必需，合理的调整也可以带来可观的社会效益和经济效益。

就目前而言，中山市尤其是农村镇区的学校布局，多半处于自然状态。一般一个自然村有一个小学，中学则是邻近的几个村建一所。这种自然状态中的中小学布局有它本身的好处，至少方便了广大村民送孩子上学。

然而其弊端也是显而易见的。一个学校正如一个行政单位，“麻雀虽小，五脏俱全”。学校的行政班子要建立，规定的课程要开足，不论学生多寡年级要分设，教师的配备要足量，教育教学的各项设施一样也不能少。少了就影响办学的质量，影响后一代的成长。然而，一个规模小的学校，什么都要配齐，又太浪费。这实在是一件尴尬的事，更是镇区领导和教育主管部门头痛的问题。

从长远看，撤并麻雀学校，结合各镇区居民分布结构，合理设置中小学。此举既利于教育主管部门优化教育的人力资源，也有利于使教育的投入集中，真正使教育资源和教育投入发挥最大效益。(www.daowen.com)

在具体实施中，布局调整可能会遭遇一定的阻力和困难，但只要跟群众讲清楚利害关系，讲清这些做法对孩子成长是有利的，群众自然会支持。当然，在调整中必要的辅助措施也要跟上。

双赢课堂

学校布局的合理调整可以提高教育整体水平、高效利用教育资源。