当今时代是一个思想多元、价值观多元、个性多元的时代，崇尚尊重个体差异，推崇以人为本与民主意识觉醒。

而校园中却有一些与之背道而驰的现象。或许是难以摆脱大一统习惯思想的羁绊，有的校长热衷于强权、专权、威权或集权，热衷于一种声音传到底，不能有任何的不和谐音。然而，现今倡导的是儒家思想的“和而不同”，一个学校当然要有一个统一目标和发展方向，但再高明的校长也不可能把发展的路子、方案等事情考虑得天衣无缝、完美无瑕。如果教师们能坚持学校共同发展进步之“和”至上，他们在背后发泄点“不同”之音也无可厚非。

一个学校只有一种声音才是极可怕的，不仅不能说明校长能力超强，反而表明老师没有思想、没有自我，只有服从、盲从、奴从。此于学生成长不利，于教师进步不利，于学校发展也不利。还说明校长缺乏民主的治校意识，过度崇拜权利，无视教师的生命存在，只把教师和学生当作成就其“政绩”的工具。

迷信学校只有一种声音的校长，其心里除了缺乏作为校长的胸怀外，也有不自信。如此，就需要及时修养，包括修养宽广的容人之怀、修养自信的气质。而修养之途，无外读书和反思。(www.daowen.com)

校长应用好手中之权，在教师中倡导积极向上的学校发展观，同时尊重个体差异和个性精神，让广大教师敢于展示自己的个性风采和魅力、个性思想和才华。也让老师们在学校共同发展目标引领下敢于、善于提出自己有建设性的声音，以求得学校教育生命昂扬、生机勃发。

双赢课堂

学校应倡导积极向上的学校发展观，尊重教师和学生的个体差异和个性精神。鼓励老师在学校共同发展目标的引领下敢于、善于发出有建设性的声音。