目前，我国学生在基础知识和基本技能方面具有一定的优势，但实践能力和创新能力比较薄弱。在新时期，新的国际竞争环境中，发展和创新才是教育的主题。

过去的教育只局限于课堂和学生的求学阶段。随着形势的发展，全球化意识和国际竞争进一步增强，关注创新，培养创新精神这一理念正引起国人的高度重视；关注发展，培养国人的终身教育观念正成大势。

语文教育培养学生的创新能力，首先要使他们确立创新意识，树立“时时处处都要想出新”的思想，不满足于“从众”“趋同”之说，关注差异，追求新奇，这样才会培养出他们创新的个性。

语文教师还应努力营造有利于学生创新的氛围，使学生乐于标新立异，敢于标新立异。另外，对学生的奇思妙想，应给予鼓励，让他们敢于将自己的所思所想所做大胆地表达出来。这样有利于创新能力及创新意识的提高，由此还必将极大地激发他们的创造潜能，产生极其可观的效应。

在信息化、全球化、个性化的时代，语文教育必然要做出符合时代发展要求的变革。因此，语文教育要关注以下几个方面：一是让学生学会如何学习语文，掌握获取语文和一切新知识的能力；二是提高他们搜索、筛选、传播、交流等处理语文和一切信息的能力；三是适应快节奏社会高效快速的语文阅读与表达能力。(www.daowen.com)

新课程改革的成败很大程度上取决于教师思想意识的新旧。如果有了先进的课程理念，不断完善的课程载体，以及切实可行的评价体系，然而教师不能树立新的教育意识，不能在教育教学实践中落实新课程理念，那么所有的改革都将大打折扣。

双赢课堂

作为最重要的交际工具和人类文化的重要组成部分，语文的课程改革致力于培养学生语文素养，使他们具有创新精神、合作意识、表达交流能力等。为此，语文教师应具有语文教育意识，其包括主体意识、空间意识、积累意识及创新发展意识。