创新是一个民族的灵魂。因循守旧、陈陈相因已不能适应新形势的发展要求。从长远的角度而言，创新不足对个体和民族都是灾难。提倡创新已经成为新时期发展的主旋律。

语文课程标准明确规定了语文课程的努力方向：“应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域。注重跨学科的学习和现代科技手段的运用……语文学习应该是开放而富有创新活力的，应该尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的要求，并能根据社会的需要不断自我调节、更新发展。应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展。”

作为一门与时代衔接紧密的学科教育工作者，语文教师们应努力在教育实践中培养学生的创新意识和创新能力。首先应创设宽松的创造环境和空间，把学生当做发展的人看待，正确对待学生在发展过程中存在的各种缺点与不足，要多鼓励并激发他们的自信心、自尊心。善于听取学生的想法，多尊重和重视他们的意见。在这样的情境与氛围中，学生对语文未知世界的探究热情和兴趣将得以激发和巩固。

要培养学生的创新能力，教师本身必须具有敏锐的创新意识，深入挖掘与教材联系紧密的未知知识领域，审美空间与哲理世界展示捕捉信息的思维训练过程，充分利用教材中隐含的思维训练因素，提高学生的创新思维能力。语文教学不仅要培养学生的创新思维能力，还要注重加强对学生进行创造性人格的培养，使创新意识化作个体发展的内在心理与情感需求，为个体不断发展创造持久的人格保障目标。(www.daowen.com)

双赢课堂

新课程标准要求老师打破应试教育的桎梏，将人的发展作为教育的主要目标，从表面上关注学生的成绩转变为关注学生的心理健康及思考创新能力。只有这样，才能培养出真正为祖国所用的人才。