(一)研究目标

本书在探讨信息技术下海洋教育服务平台构建相关理论、技术和方法的基础上，以海洋科普教育作为切入点，围绕中国南沙群岛海洋科普知识点，通过对海洋科学、海洋历史和海洋人文等原始数据进行多维空间整合和重构，建立数字化科普资源库系统，构建海洋教育服务平台。海洋教育服务平台通过建立海洋文化历史事件和地理学信息图谱的时空特征科普库，制作海洋科普教育资源包，实现个性化、时态化和互动性海洋科普教育。

本书研究信息技术下海洋教育知识服务模型构建及其原型系统开发，包括数据库的建立、推理策略、控制策略、冲突消解等，把实践性知识提升嫁接到海洋教育知识服务系统，以促进其实践性知识发展，提供智能化的海洋科普教育知识服务软件平台。本书研究海洋教育服务平台教育机制及实证分析，以适应复杂网络环境下面向海洋科普服务的大数据集成分析与服务，并从信息技术和教育机制两方面促进海洋文化和海洋意识传播，充分利用现代信息传播媒体，形成富有生机的社会化海洋科普教育知识体系，为社会公众提供海洋科普教育服务。

(二)研究重点

以海洋科普教育作为切入点，围绕中国南沙群岛海洋科普知识点，通过对海洋科学、海洋历史和海洋人文等原始数据进行多维空间整合和重构，建立数字化科普资源库系统，构建海洋教育信息化服务平台。通过建立南沙群岛历史事件和地理学信息图谱的时空特征库，探讨可视化海洋科普教育设计方法与应用，以及游戏化学习理念下海洋科普教育设计与应用，研究海洋教育服务平台运行机制，以适应复杂网络环境下面向海洋科普教育服务的大数据集成分析与服务，促进海洋文化和海洋意识传播。(www.daowen.com)

(三)研究难点

(1)本研究跨学科、综合性要求高。在“数字人文”领域，以海洋文化与信息技术融合的视角对海洋教育服务平台建设进行系统探讨，融合教育学、历史学、地理学和传播学等诸多学科理论，为海洋科普教育提供信息技术研究工具，进行知识化、可视化、游戏化海洋科普教育设计与应用。

(2)数量颇多的海洋人文形态，其存在、产生、展示与传播数据结构类型比较复杂，合理应用现有教育技术开发模式，把零散的海洋人文知识有效融合成具有一定黏性的游戏主题，以数字文化形态叠加于信息媒介载体。