理论教育 创造机会,引发员工潜力

创造机会,引发员工潜力

时间:2023-10-15 理论教育 版权反馈
【摘要】:案例中的领导从表面上来看是给员工创造了施展才能的机会,但是却一直在监督、问询当中,既让自己很累,也打消了员工的积极性。企业领导们总是只相信那些已经做出成绩的员工,而完全忽视“无名”却有才华的员工。所以,即使是公司里的无名之辈,只要做出了贡献,就要及时给予奖励,让这些人感到前途一片光明。并且要为他们创造机会,使他们勇于施展自己的才华。另外,要以工作业绩作为标准来评估和提拔员工。

创造机会,引发员工潜力

案例中的领导从表面上来看是给员工创造了施展才能的机会,但是却一直在监督、问询当中,既让自己很累,也打消了员工的积极性。要知道,一个人总不能什么事情都做。一个人如果又是将军又是士兵,岂不是光杆司令?所以,聪明的领导总是鼓励员工放胆去做,因为做好了,企业得利,员工有“能干”之实,而作为上司的你,自然少不了“善识人”之名。

美国科学家、史学家罗维特·默顿研究发现,那些拥有很多资源包括财产、名誉、地位、学识等的人往往可以得到更多的资源;而那些缺乏资源的人,他们即使花费很多的精力,所获得的东西也是寥寥无几的。

这就是富人越来越富,穷人越来越穷的“马太效应”。

很多企业中也存在着“马太效应”。企业领导们总是只相信那些已经做出成绩的员工,而完全忽视“无名”却有才华的员工。作为一个优秀的领导者,一定要理性地意识到,虽然企业中的核心员工至关重要,但很多非核心员工也具备了成为核心的潜能,并且他们的工作也很重要,也能出色。所以,即使是公司里的无名之辈,只要做出了贡献,就要及时给予奖励,让这些人感到前途一片光明。而对那些没有贡献的人,要让他们知道“按劳取酬”“不劳者不得食”的道理。并且要为他们创造机会,使他们勇于施展自己的才华。

领导要了解有哪些工作即使是在空闲时员工也会去做。帮员工创造机会,让他们有更多机会去做这些工作。例如,某个业务员一有空就喜欢拜访潜在大客户,那么,领导就可以让他接手较大客户的项目,这一挑战必定会令他振奋不已。如此一来,工作没有动力的问题就不存在了。(www.daowen.com)

实践证明,按部就班、毫无挑战性的工作最能消磨斗志,要想员工有出色表现,必须给员工提供一份能施展其才华的工作。其次就是领导们不光要指导员工如何在工作中成长,还要给他们提供学习最新技能的机会。

另外,要以工作业绩作为标准来评估和提拔员工。任何一个优秀的领导都应该遵行此准则。凭资历提拔员工的这种方法不但不能鼓励员工争创优绩,还会养成他们观望的态度。当然,关于工作业绩,作为领导就需要在企业内部制定一整套从内部提拔员工的标准。

员工在事业上有很多想做并且能够做到的事。公司到底给他们提供多少机会去实现这些目标?最终,员工会根据公司提供的这种机会的多少来衡量公司对其重视程度,从而决定自己对这份工作的态度。

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