（1）提升专业服务产业能力。

①依托南通市建筑装饰装修协会的产业优势，共同开发并逐年深化建筑装饰工程技术专业人才培养方案，以行业需求指导专业建设，推动职业教育教学改革。

②将以中央财政支持项目为平台与南通市建筑装饰装修协会共建教学资源库，优化工学结合教学资源，提升职业技能培养能力。

③广泛开展与装饰公司共建校外实训基地，并以此为平台，进行学生的顶岗实习。校企共建全真型校内教学工作室、装饰构造陈列室、家具体验馆等，完善校内实训基地建设。以此双管并行，提高学生职业技术能力，成为受企业欢迎的建筑装饰工程技术专业合格和优秀人才。

④通过以企业专家为主的指导学生参与实际工程项目的施工、设计、管理等顶岗实习，主持毕业生毕业设计的指导、毕业答辩，企业专家特聘为客座教授，开展校内专业讲座，加强与企业的技术交流与合作联系，动态跟踪行业发展方向。

⑤积极参与由住建部高职高专土建类教学指导委员会举办的职业技能大赛，由企业专家与专业教师共同指导、学生参与的CAD大赛。学生在企业顶岗实习期间参与的实际工程项目所做出的成果参与全国毕业设计大赛，获金银铜奖十余项。专业教师以企业实践结合教学内容，基于工学结合教学体系的说课内容，参与全国土建类教师说课大赛，获银奖、铜奖，全面提升专业教学质量。

⑥通过与南通四建装饰工程有限公司、南通锦华装饰工程有限公司等建立教师顶岗、学生实习基地，通过技术服务项目，深度探索工学交替教学模式，不断提升专业教师的技术实践水平，锻炼队伍，提升建筑装饰工程技术专业的综合实力。

（2）深化专业师资内涵建设。

①选送专业教师参与教育部国际合作交流司、中国教育国际交流协会组织的赴香港职业教育考察学习，拓展教师专业视野，丰富职业教育内涵。(www.daowen.com)

②逐年选送专业教师参加国家级骨干教师培训，深入企业一线，与同行业教师、企业专家交流，提高业务核心能力。

③参加并承担历年省级骨干教师培训的教学活动，在培训中邀请企业专家参与。目前，已经走出一批富有教学经验的专业骨干教师。

（3）推进职业技能培训鉴定。

①应该要求建筑装饰专业骨干教师通过建筑装饰设计师资格考试，逐步取得职业资格认证，达到教育部、住建部建设“双师”队伍的要求，提升教师职业化教学素质。

②通过与地方建设教育协会合作，每年定期举行对学生进行室内设计员、装饰施工员、装饰造价员、装饰装修工等职业资格的专业培训和鉴定，以达到教育部、人力资源和社会保障部和专业人才培养方案“双证书”要求，提高学生就业素质。

（4）提升产学研社会服务能力。

①在校企合作产学研建设方面，开发基于工作过程的课程体系，完成建筑装饰工程技术专业教学标准，优化专业教学服务能力升级。

②积极开展校企合作课题攻关，为企业提供相应的技术服务，通过课题项目研究，提升教师专业研究能力，推动师资队伍优化升级。