（1）专业课程体系设计。建筑装饰工程技术专业课程体系设计的指导思想：以培养学生综合职业能力为目标，按照“基于社会生活过程”的公共课程开发理念和“基于工作过程”的专业课程开发理念，以系统论方法为指导，构建本专业“文化素质养成与专业教育有机融合”的课程体系。

①公共课程体系。贯彻社会主义核心价值体系教育要求，按照“基于社会生活过程”的公共课程开发理念，围绕学生未来积极参与现代社会生活所必需的知识、能力与素质要求，将典型社会生活情境（问题、情景、事件、活动、矛盾）转化为学习情境，设计由思想政治教育类、生活通识与通用技能类、身心健康类、审美与人文类、就业与创业类模块等构成的系统化公共课程，通过必修课与选修课两种修读方式交叉实施。必修课主要包括“入学教育”、“国防教育”、“毕业教育与入职准备”等15门课程。公共课程体系如图3-1所示。

②专业课程体系。为培养学生过硬的专业能力，满足学生个人专业兴趣发展需要和实现专业不同方向人才分流培养，按照“基于工作过程”的专业课程开发理念，通过专业调研及召开实践专家访谈会，分析提炼出了本专业典型工作任务，遵循学生认知与职业成长规律，构建专业课程体系。

本专业典型工作任务与学习领域（课程）见表3-1。

表3-1　典型工作任务与学习领域（课程）一览表

（2）建筑装饰工程技术专业核心岗位能力要求。建筑装饰工程技术根据毕业生未来的工作岗位群进行课程体系的设置，具体岗位要求见表3-2。

表3-2　建筑装饰工程技术核心工作岗位描述及能力要求

续表

（3）建筑装饰工程技术部分专业课简介。

①建筑装饰制图与识图。

a.知识目标。能运用建筑制图相关知识及透视知识正确地阅读建筑工程图纸，理解透视图的空间体系。

b.职业能力目标。掌握建筑工程制图国家标准的基本规定，正确地使用绘图工具，绘制和阅读建筑工程图样，并具有一定的绘图速度，根据建筑平面快速绘制透视主结构。

c.社会能力和方法能力目标。在制图课程的教学过程中，全面培养学生认真负责、一丝不苟的工作作风和力求符合国家标准的工作态度以及针对建筑工程图纸与项目各部门人员的专业沟通能力。

②建筑装饰设计基础。

a.知识目标。了解建筑与装饰工程设计的概念、原理和内容，掌握建筑与装饰工程设计的程序与设计方法，理解建筑与装饰工程设计的原理、法规、图纸设计深度，熟悉建筑与装饰设计方案图纸的绘制方法。

b.专业能力目标。关键能力：建筑与装饰工程投标文件及相关图纸设计技能。专项能力：建筑与装饰工程招标文件的信息提取能力，建筑与装饰工程设计的前期准备及设计规范与法规的掌握运用能力，建筑与装饰工程设计原理的运用能力，建筑与装饰工程设计图纸的绘制表达及与工程相关专业的沟通与协调能力，建筑与装饰工程设计标编制的综合能力。

c.方法能力和社会能力目标。严谨的工作作风、实事求是的工作态度，吃苦耐劳的工作精神，培养学生科学的思维方式，培养学生独立分析问题、解决问题的能力，培养学生与人沟通与人协作的能力。

③建筑装饰施工工艺。

a.知识目标。了解建筑装饰施工的作用、特点、施工范围和墙面和柱面的装饰工程的施工工艺，掌握墙面贴砖和裱糊装饰的施工方法；了解顶棚装饰工程的施工工艺，掌握轻钢龙骨、铝合金龙骨石膏板吊顶装饰的施工方法；了解楼地面的施工工艺，掌握楼地面铺设地砖、复合强化地板铺设的施工方法；了解隔墙与隔断装饰工程的施工工艺，掌握轻钢龙骨隔断装饰的施工方法；掌握门窗装饰工程的施工工艺，掌握铝合金门窗、塑钢窗、铝塑窗的安装施工方法。

b.专业能力目标。装饰施工的各种工具使用的能力，墙面和柱面的装饰工程的施工工作能力，顶棚装饰工程的施工工作能力，楼地面的施工工作能力，隔墙与隔断装饰工程的施工工作能力，门窗装饰工程的施工工作能力。

c.社会能力和方法能力目标。严谨的工作作风、实事求是的工作态度；培养学生科学的思维方式；培养学生分析问题、解决问题的能力；锻炼与人合作、交往、表达的能力，增强团队合作意识；培养组织、领导能力。

④建筑装饰材料选用。

a.知识目标。通过本课程的学习，使学生掌握建筑装饰材料选购与识别的方法，及材料的特点、性能和应用，并具备一定的理论联系实际。

b.专业能力目标。正确选用建筑装饰材料和鉴别真伪等能力，正确选购建筑装饰材料的能力，挑选选购地点的能力，熟知常用建筑装饰材料价位的能力。

c.方法能力和社会能力目标。培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生科学的思维方式，严谨的工作作风、实事求是的工作态度，团队合作和承受挫折的能力，具有拓展知识、接受终生教育的基本能力。

⑤建筑装饰构造设计。(www.daowen.com)

a.知识目标。掌握一般民用建筑装饰构造的基本原理和方法；具有建筑装饰构造设计的综合应用能力；学会查阅各种相关的规范、图集和资料；进一步训练空间构想能力，提高绘制建筑装饰施工图，掌握装饰施工工艺的基本知识。

b.专业能力目标。掌握建筑工程房屋构造与工艺的识别能力，掌握建筑装饰工程构造与工艺的识别能力，正确地使用建筑与装饰构造能力，绘制建筑与装饰详图的能力；正确掌握装饰施工工艺能力，为后续课程服务。

c.方法能力和社会能力目标。在建筑装饰构造与工艺课程的教学过程中，全面培养学生认真负责、一丝不苟的工作作风和力求符合国家标准的工作态度以及针对建筑工程图纸与项目各部门人员的专业沟通能力。

⑥计算机辅助设计。

a.知识目标：AutoCAD2008的基础知识与基本操作，绘制二维图形及注写文本，二维图形的编辑方法，图形显示控制与辅助绘图，图层、线型和颜色，块、属性和外部参照的应用，尺寸与形位公差标注，三维绘图的实体造型，图形图像的输入、输出。

b.专业能力目标。掌握平面绘图的几何知识，基本平面图形的绘制，平面图形的基本编辑方法，精确绘图；掌握图层的管理，尺寸标注，图案填充；掌握AutoCAD2008的输出与打印，等轴测绘图，三维绘图的基础知识。

c.方法能力和社会能力目标。培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生科学的思维方式，严谨的工作作风、实事求是的工作态度，团队合作和承受挫折的能力，具有拓展知识、接受终生教育的基本能力。

⑦建筑装饰施工组织与管理。

a.知识目标：了解建筑装饰工程施工组织设计的概念、作用、分类和内容，掌握建筑装饰工程的施工程序与施工准备，理解流水施工原理流水施工的基本概念、主要参数、施工组织，熟悉网络计划基本知识。

b.专业能力目标：流水施工及网络计划基本编制技能，施工准备工作能力，施工组织设计能力，单位工程组织设计能力，建筑装饰施工组织能力，建筑装饰工程技术标书的编写能力。

c.社会能力和方法能力目标。严谨的工作作风、实事求是的工作态度；培养学生科学的思维方式；培养学生分析问题、解决问题的能力；严谨的工作作风、实事求是的工作态度；团队合作的能力。

⑧装饰工程质量验收。

a.知识目标。熟悉掌握施工管理的任务和内容（实施、检查、调整调度）；熟悉掌握生产要素管理（劳动管理、材料管理、机具管理）；掌握建筑装饰施工的工程质量管理；能够运用所学的知识，管理一个中小型的装饰装修项目工程。

b.专业能力目标。施工管理的任务、内容，所遵循的原则，理解应用能力；生产要素的管理能力，即劳动管理、材料管理、机具管理的工作能力；建筑装饰施工的工程质量工作能力；模拟中小型装饰装修项目进行施工管理的工作能力。

c.社会能力和方法能力目标。严谨的工作作风、实事求是的工作态度；培养学生科学的思维方式；培养学生分析问题、解决问题的能力；锻炼与人合作、交往、表达的能力，增强团队合作意识；培养组织、领导能力。

⑨建筑装饰工程水暖电。

a.知识目标。暖通部分了解建筑给水排水及消防给水的基本原理，理解采暖通风和空调在建筑中的作用，掌握建筑给水、排水技术在实际中的应用。

b.专业能力目标。具有水暖工操作基本能力。

c.方法能力和社会能力目标。培养学生独立自主的创新意识，养成科学严谨的学习习惯，为专业设计和学生未来的可持续发展奠定良好的专业基础。

⑩建筑法规与合同管理。

a.知识目标。使学生了解基本的法律知识，初步掌握在建筑领域国家行政机关管理监督所依据的法规、规章。学生应掌握下列知识：《中华人民共和国建筑法》适用范围与调整对象及工程项目程序，建筑项目许可法规制度，建筑工程发包与承包法规制度，建筑工程招标投标法规，建筑工程合同法规，建设工程监理法规，建筑安全生产管理法规，建筑工程质量管理法规，建筑装饰装修法规，建筑法律责任。

b.专业能力目标。使学生基本掌握建筑领域基本法律规范，并能够熟练应用于建筑工程之中。

c.方法能力和社会能力目标。使学生提高法律素质，使之能知法、懂法、守法，能够依法办事，依法执业，依法管理。

计算机效果图表现。

a.知识目标。本课程是学习电脑效果图表现，进行设计制作的课程。通过该课程的学习，使学生能对Photoshop、3DMAX等常用设计软件进行综合操作。

b.专业能力目标。学生通过学习，能对计算机辅助设计软件本身有一定认识；使学生从应用角度出发，通过对二维及三维电脑造型艺术的学习，了解电脑图形设计软件的功能，掌握以上图形图像软件的高级操作和技巧，培养学生的空间思维能力、造型能力、创意能力和制作技能。

c.方法能力和社会能力目标。通过电脑效果图课程的学习，培养和提高新时代设计人才的素质、创造性思维能力和艺术表现力，以适应现代设计的需要；训练学生诸多工具和每一项技巧，并尽可能地发掘出电脑设计软件的强大功能，从而使学生快速提升制作能力。