大学教育的目标不仅仅是使大学生学到专业知识和专业技能，更重要的是让大学生们学会如何适应新的环境并具备在新环境中不断学习、创新、自我发展的能力，这就需要现在的大学生具有较高的道德文化素质、较强的专业素质、健康的心理和强健的体魄。而当今的大学也为同学们提供了很多素质提高的机会和平台，大学生自身应抓住机会，锻炼自己，提高自己，使自己的综合素质得到全面的提升。

（1）道德文化素质。作为一名新时代的大学生要有积极向上的精神面貌，树立正确的世界观、人生观、价值观，关心时事，积极参加理论学习，用先进的理论知识来武装自己的头脑。同时，要注意提高自身的道德文化素质，修养自身的道德品质，增加自己的人文社科知识，如历史知识、社会知识、文学知识等。大学是一个人度过一生中最年轻、最美好时光的地方，从某种意义上讲大学是一个人成长最快的地方。

（2）专业素质的提高。专业素质主要是指大学生的本学科、本专业的知识、基本理论、基本技能以及自我学习能力、创新能力等。大学生应具备的知识结构有以下几个方面。

①宽厚扎实的基础知识。大学生无论选择何种职业，也不管要向哪个专业方向发展，都少不了宽厚、扎实的基础知识。近年来科技发展迅猛，知识更新加快，但更新的绝不是基础知识，基础知识是知识更新的原动力。随着科技和经济的高速发展，社会的产业、行业、职业结构调整的速度必然加快，大学生在择业、就业上已不可能再是从一而终，职业岗位随时变动的状况不可避免。要适应这种变化，必须靠宽厚、扎实的基础知识。

②精深的专业知识。大学生是将要从事较强专业性工作的人才，因此专业知识是其知识结构的核心部分，也是科技人才知识结构的特色所在。无专业特色，也就不能称其为科技人才。所谓精深，是指大学生掌握自己所要从事专业的知识和技术有一定的深度，有质和量的要求，对基本概念、理论体系、研究方法、学科历史和现状、国内外最新信息等都要了解和把握。同时，对其专业邻近领域的知识也要有所了解和熟悉，善于将其所学的领域与其他相关知识领域紧密联系起来。

③有一定的其他知识技能。现代各类职业都要求从业者的知识“程度高、内容新、实用强”。“程度高”指知识量大、面宽；“内容新”指从业者的知识结构中应以反映当今科学技术发展状况的新知识、新信息为主；“实用强”指从业者的知识在生产、工作中有很强的实用价值。反映上述要求的一个很明显的例子是，目前用人单位普遍要求毕业生能熟练地运用一门外语和具有计算机基本应用能力。

④大容量的新技术新知识的储备。大学生必须自觉地阅读现代科学书籍，掌握建筑相关专业国内外研究的新动向、新成果，了解世界科技动态，注意本专业的科学前沿状况，掌握专业知识的精湛性和先进性。

（3）身心素质的提高。身心素质主要指身体素质和心理素质，包括大学生应该有健康的体魄、良好的生活习惯、健康的心理状态（如承受挫折、失败的能力）、积极乐观的态度、健全的人格等。大学生应积极参加体育锻炼，使自己具有一个强健的体魄，当然也应该通过合理的方式来调整自己的心态，适应大学生活。

（4）职场基础素质的提高。现代社会人才竞争日益激烈，作为当代大学生，为让自己在今后的就业中有更好的优势，大学生们还应当了解社会需求，培养职场所需的能力素质。(www.daowen.com)

①适应社会能力。一个人适应社会的能力是其素质、能力的综合反映。适应社会能力的强弱是与一个人的思想品德、知识技能、活动能力、创造能力、处理人际关系能力以及健康状况等密切相连的。一般来说，一个素质比较高、各方面能力比较强、身心健康的大学生走上社会后，能够很快适应环境，适应工作；即使是在比较困难的条件下和比较差的环境中，也能变不利因素为有利因素，通过自己的努力取得好的成绩。

②人际交往能力。人际交往能力实际上就是与他人相处的能力。大学生活使大学生的人际交往逐渐扩大，为最终步入社会奠定基础。能否正确、有效地处理好人际关系，不仅影响大学生对环境的适应状况，而且影响今后工作效能、心理健康、生活愉快和事业的成败。

③组织管理能力。大学生毕业后不论从事什么工作，都会不同程度地用到组织管理才能，这是现代社会对人才提出的新要求。作为受过高等教育的大学毕业生，不管他就职于怎样一个部门，从事怎样一项工作，都需要与别人进行合作、协调，这实际上就是组织管理能力的具体应用。

④表达能力。表达能力主要包括口头表达能力、书面表达能力，不仅在工作以后明显显示出其重要性，如工作汇报、年终总结、文件起草、研究报告、专业职务晋升答辩等都需要，而且在毕业生求职择业过程中也发挥着不可低估的作用，比如自荐信的撰写、个人材料的准备、回答招聘人员的问题、接受用人单位的面试等。可以这样说，在求职这一环节上，表达能力的强弱直接影响初次择业的成败。

⑤工程意识。工程意识是各类工程师应具备的重要素质之一。工程意识源于工程实践，大学生通过课堂学习、工程实习、课外科技活动、社会实践等环节接受工程意识的熏陶，把握并运用工程意识的思想和方法处理工程技术问题。这不仅使大学生在校期间能较好地完成课程设计和毕业设计等学习任务，而且有助于他们走上工作岗位后，在实践基础上进一步强化工程意识，更好地服务于社会。在择业的双向选择中，用人单位特别看重那些工程意识强的大学毕业生。

⑥开拓创新能力。大学生如果只能熟悉背诵前人的定理、定义，安于现状而不思开拓、创新、进取，那么他学的知识就会变得毫无意义。著名物理学家、诺贝尔奖获得者温柏格说过：“不要安于书本上给你答案，要去尝试发现与书本上不同的东西，这种素质可能比智力更重要，往往是最好的学生和次好的学生的分水岭，”因此大学生在学习的过程中，应着意不断培养和强化自己的开拓创新能力。

⑦竞争能力。随着社会主义市场经济的进一步发展与完善，市场竞争更趋激烈，而市场竞争归根结底是人才的竞争。充满竞争的市场需要具有竞争力的人才。作为一个立志成为现代化人才的大学生，如果不懂竞争，不具备竞争能力，在竞争的激流中就有随时被淘汰的危险。

⑧决策能力。决策能力是在面临的多项选择中及时、果断做出最佳选择的一种能力。人的一生往往会遇到许多重大的选择，若优柔寡断则会坐失良机，若草率决断则会抓芝麻丢西瓜，这都会给整个人生带来莫大的影响。因此大学生在校学习期间，不要事事都请别人拿主意，要有意识地去培养自己的决策能力，从日常小事做起，这样日积月累，就会逐步形成决策能力。