抗战军兴，日本集全国之人力、物力投入中国战场，给中华民族带来空前的灾难。在民族危亡的关键时刻，中华民族各个阶层共赴国难，“地不分南北，人不分老幼，有钱出钱，无钱出力”，以各种不同的方式投入这场民族自救运动中。而“救国最急切的工作，莫过于教育”^[54]，因此发展教育，为抗战建国培养人才成为抗战期间民族自救运动的重要内容。当教育发展较好的东部沿海各省均遭受重创，国民政府将西南、西北作为抗日战争大后方的战略确定后，处于西部边陲之地的西康省承担起了发展教育，为抗战建国所需之重任。在各级政府、社会团体及热心教育的西康省民族上层的大力支持和帮助下，西康省教育从无到有逐步发展起来，并取得了重大的成效。

据史料记载，民国极盛时期西康省各类小学126所，幼稚园1所；学生6618人，教职员工228人。^[55]各县具体情况详见下表。

民国时期西康省小学教育情况表^[56](www.daowen.com)

除小学校外，还先后建成一些中、高等学校。如省立康定中学（1939年）、泸定县立初级中学（1946年）、省立康定师范学校（其前身系西康师范学校）、国立康定师范学校（1939年）、国立巴安师范学校（1942年）、省立康定边疆师范学校（1943年）、省立康定商业学校（1945年）、省立康定农业职业学校（1944年）、甘孜初级实用职业学校（1945年）。^[57]这些中、高等学校为抗战救国做出了积极贡献。

综上所述，抗战时期西康省学校教育的发展，取得重大的成就。西南几省中，“川、滇、康三省，因为经费人才较充裕，边疆教育成绩较好”^[58]，它不仅为抗战和甘孜藏区各项建设培养了大批实用人才，促进当地经济发展与社会的进步，加速了抗日战争的胜利结束，而且强化了各族民众的爱国观念教育，改变了藏族地区传统的教育观念，有利于开放的、良好的社会风尚的形成。所有这些成就的取得，离不开各级政府的大力支持，更离不开热心教育事业的社会团体和西康省民族上层的大力帮助。西康省民族上层人士通过兴办教育实现了“教育救国”梦。