中国在改革开放前，教育体制和学科设置虽几经变动，但始终未能脱出前苏联的模式。对应于计划经济人才需求，高校只设有经济学专业，而没有真正意义上的工商管理专业。改革开放后，随着经济体制由计划经济逐步向市场经济过渡，才从国外高校——主要是北美高校引入工商管理学科，有了工商管理专业的设置。而中国的MBA教育萌生于20世纪80年代中期，作为专业学位教育由教育行政部门批准实施则是90年代初。国家教育行政部门前两批批准开设MBA教育的高校，大致分为三类：综合大学、工科院校和财经院校。各校的学术特色有异，教学方案随之不同，在数量分析方法课程设置上有所差别。一些高校重视数学理论本身，倾向于同时开设统计学和运筹学。另一些高校注重优化管理和资源配置，倾向于只开设运筹学。还有一些高校偏重市场调研和财务管理，倾向于只开设统计学。此外，同一门课程所讲授的内容也不尽相同。面对国际上工商管理教育的新发展和我国经济建设主战场对工商管理高级人才在数量方法方面素质和能力的新需求，各校都认识到，我国工商管理教育特别是MBA教育必须与时俱进，在教学内容和教学方法上作出重大改革。其中一些高校高度评价北美大学商学院在数量方法课程方面最近一轮重大变革，自20世纪90年代末开始在他们的MBA教学中推行统计学和运筹学的课程整合。全国MBA教学指导委员会也提出了整合统计学和运筹学的课程，开设“数据、模型与决策”的指导性意见。从最近几年的发展看，这些开设“数据、模型与决策”课程的学校，在课程建设的各方面均取得了不同程度的进步。

目前“数据、模型与决策”教材还是以国外引进为主，国内自编教材尚不多见。引进的教材或译成中文，或直接使用英文原版，比如斯坦福大学教授Frederick S.Hiller，Mark S.Hiller and Gerald J.Lieberman，INTRODUCTION TO MANAGEMENT SCIENCE，McGraw-Hill，1999.（中国财政经济出版社译本，任建标译，田澎审，2001年），中国人民大学工商管理学院策划出版的MBA精品教材系列之一，斯坦福大学教授Charles F.Bonini，Warren H.Hausman and Howard Bierman，Jr.，QUANTITATIVE ANALYSIS FOR MANAGEMENT，McGraw-Hill，1997.（美国McGraw-Hill与机械工业出版社合作出版，1999年），麻省理工学院斯隆管理学院教授Dimitris Bertsimas，Robbert M.Freund，DATA，MODEL & DECISION： the fundamentals of management science，Thomson Duxbury，2000.（美国Thomson Learning Duxbury与中信出版社合作出版，2002年）。2003年，吴广谋等编著的《数据、模型与决策》（由石油工业出版社出版）是若干院校合作的产物，旨在向各校MBA教学提供一部规范教材。2004年，笔者编著的同名教材由对外经济贸易大学出版社出版，为MBA“数据、模型与决策”教材提供了另一种选择。本教材遵循全国MBA教学指导委员会关于课程内容中统计学占2/3，运筹学占1/3的建议，注意借鉴国外教材建设和教学法研究最新成果，有利于开展案例教学和EXCEL应用。(www.daowen.com)