（一）试题质量分析及考试方式

“应用统计”试题一般有两种命题方式：一是由平行班任课教师集体命题，交室主任批改；一是由室主任命题（本学年按教务处要求采用后一种方式）。待将来试题库完全建成后，即可以由计算机选题制卷。无论是哪种方式，试卷草案都报请系领导审批。

试题旨在：（1）检查学生对基本概念和基本理论的掌握程度；（2）检查学生对基本统计方法程序的掌握程度；（3）检查学生的统计计算能力和技巧；（4）检查学生统计分析的推理能力；（5）检查学生综合理解能力和分析能力。

试题类型分为：是非判断题、选择题、条目与表述匹配题、填空题、简答题、作图题、制表题、计算题、详答题。

由于计算题需要查统计概率分布表（一般附在书后），所以有时将试卷分成两部分，前一部分（非计算题）为闭卷，后一部分（计算题）为开卷。但更多情况是在试卷中附列所用统计概率表片断，或者要求学生死记若干个典型的函数值，一律闭卷（本学年一律闭卷）。

平时（除前两章外）每章都留有笔头作业，有的学期还有阶段测验及随堂小测验，以上共占10%，期中考试占10%，期末考试占80%。(www.daowen.com)

（二）考试成绩分析

本学年有关各系修“应用统计”课程的学生共183人，参加期末考试人数180人。其中90分以上共13人，占7.2%；80—89分有79人，占43.9%；70—79分有59人，占32.8%；60—69分有29人，占16.1%；没有不足60分的。获优良成绩者占参考人数的51.1%。（表4详细列出各系各专业的分数档次分布情况。）

（三）后续课程和学生本人的反映

三系、五系将“应用统计”排在第三学期，六系排在第五学期。后续课程对该课程的教学课程和教学效果表示满意。例如三系后续课“行情”认为统计学中时间数列分析、回归相关分析对行情预测的展开打好了基础；保险中也要应用统计学中期望值的内容。五系后续课“市场调研”需要的许多统计知识都在本课中讲透了；“管理会计”、“财务管理”许多分析方法也必须靠“应用统计”打好基础；六系“项目可行性研究”也要求统计学的预备知识。而我室教授的其他课程更是直接以“应用统计”为前导课。

学生们认为“应用统计”一方面有助于培养搜集信息、加工信息，开展研究的能力，另一方面也感到所学知识在专业课中能得到应用和展开。尽管学起来难度较大，但确实是一门重要的课程，必须努力学好。