（一）了解熊猫

师：在学画熊猫之前，老师先请同学们观看几个镜头，大家要注意观看，观看熊猫头部的形状，身体的形状像什么图形？它们身上有些什么颜色？

生：（观看录像）

师：大家回答老师的问题，通过观看录像，大家知道画面上是什么东西吗？

生：答（略）。

师：熊猫被称为国宝，为什么呢？因为熊猫是中国特有的珍贵的动物。

师：接下来，同学们回答老师的一个问题，熊猫头部的形状像什么图形？

生：答（略）。

师：（板画一个椭圆形）

师：熊猫的身体是什么图形？

生：答（略）。

师：熊猫的身体也是一个椭圆形（画一个椭圆形），这两个椭圆形有什么不一样呢？上面一个椭圆形是横着的，下面一个椭圆形是竖起来的。刚才我们知道了熊猫的头部是一个椭圆形，身体也是一个椭圆形（边讲边板书，如图12-1）。

图12-1

师：（边问边讲边画）熊猫的耳朵是什么图形？眼睛呢？眼睛的位置在头部中间，“八”字形摆开鼻子像一个小圆圈，嘴巴像一个弯弯的月牙儿，四肢像四个比较长的椭圆形。

师：刚才，我们了解了熊猫的结构，身体的形状是由两个椭圆形组成的，下面再请一个同学回答老师的问题，熊猫身上有些什么颜色？

生：答（略）。

师：黑色和白色分别分布在熊猫身上的哪些部位？也就是说熊猫身上哪些地方是黑色的？

生：答（略）。

（二）认识熊猫的不同动态

1.变化模型

师：我们已经知道了熊猫的形状和颜色，那么熊猫的动态到底怎样呢（板书“动态”，出示熊猫模型）？

通过演示变化模型的不同部位，说明熊猫的动态很多，有坐着、躺着、趴着的等，并画出基本形。

师：请几个同学上来，看看同学能不能摆出不同动态的熊猫（三只熊猫模型让三位同学练习，如图12-2）。(www.daowen.com)

图12-2

生：（三位同学上板）

师：（讲评三位同学所摆的熊猫的动态，多请几位同学反复练习，摆出熊猫的不同动态）

2.观看幻灯

师：接下来，老师让同学看幻灯，同学们注意观察，画面当中熊猫的形状跟两个基本形之间的关系怎样？（师放幻灯片讲解）

师：通过刚才的观察，我们知道，原来熊猫的形状跟这两个椭圆形很有关系，椭圆形的位置变化了，熊猫的整个动作和形态也发生了改变。

3.再看录像

师：下面，老师再让同学们看几个镜头，同学们注意观察动物园里真实的熊猫动态到底怎样？（师放录像，并指导学生观看）。

（三）学画不同动态的熊猫

师：怎样画不同动态的熊猫是这节课的重点。下面，我们一起来学习画熊猫的步骤。

1.先以一只坐着的熊猫为例，边讲边画

（1）先画熊猫的两个基本形状——椭圆形。

（2）具体刻画出耳朵、眼睛、嘴巴、鼻子和四肢。

（3）最后上色，因为耳朵、眼睛、四肢是黑色的，所以上色时，只用黑色水彩笔，用笔方向要一致，要把颜色涂均匀。

这样就画好了一只坐着的熊猫。

2.师结合作画步骤，再以两只不同动态的熊猫为例讲解怎样画不同动态的熊猫（边画边讲解）

师：如果画一只趴着的熊猫，那么这两个基本形的位置是头部的椭圆形在下面，身子的椭圆形在后面，第二个步骤是具体刻画耳朵、眼睛、嘴巴、鼻子和四肢的位置，这样就画好了一只趴下的熊猫的基本形状，最后一个步骤为上色，同样要把颜色涂均匀。

师再画一只躺下的熊猫。

（四）课堂练习

师：刚才老师演示了怎样画熊猫，同学们看清楚了吗？现在，老师请三位同学上板练习画三只不同动态的熊猫。第一位同学画一只趴下的熊猫，第二位同学画一只躺着的熊猫，第三位同学画一只坐着的熊猫。

生：（上板作画，师课堂巡视）

师：（分析作品，肯定优点，指出不足之处，表扬并鼓励画好的同学）