（一）研究时间

2年（2018年5月—2020年6月）。

（二）研究方法

采用理论与实践相结合的方式充分发挥骨干教师带头研究和学科引领的作用，在实施研究计划的过程中，不断反馈纠正，以求获得最佳研究成果。整个课题研究过程，主要采用调查法、行动研究法、访谈调查、个案研究、经验总结等方法。对于乡土文化各个领域资源与材料收集的试验研究，主要采用“调查法”和“行动研究”方法；对于乡土文化资源在教学中的运用研究则采用“实验研究”和“个案研究”；本课题研究拟采用以下四个具体研究方法进行：

1.调查法

了解名胜古迹文化资源存在和发布的情况，进行分析，挖掘适合开发校本课程的文化资源，调查取证，开展收集资料工作。包括问卷调查、访问调查等。

2.行动研究法

行动研究法是一种适用于小范围内探索名胜古迹文化资源的一种探索性研究方法，其目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对探究活动和探究实践中的问题，在行动研究中不断地探索、改进工作，解决行动中的实际问题。行动研究将改革行动与研究工作相结合，与实践的具体行动紧密相连。行动研究法的特点是边收集、边整理、边修改。

3.经验总结法

经验总结法是根据收集到的资料，分析概括各类资源，挖掘现有的材料，将使之总结提炼到美术课程的理论高度，以便更好地指导新的美术课程实践活动的一种课程科学研究方法。

4.个案研究法(www.daowen.com)

个案研究法就是对单一的研究对象进行深入而具体研究的方法。个案研究的对象可以是个人，也可以是个别团体或机构。在这个课题研究中，可以抓住突出的名胜古迹文化资源，结合教学实践进行研究。

（三）阶段安排

1.准备阶段

调查名胜古迹资源分布的现状，深入分析目前名胜古迹资源适合开发美术课程的实际情况，收集文献资料进行探讨，确立课题，组建课题研究小组，确定挖掘名胜古迹资源、开发美术校本课程课题研究人员的分工，完成课题研究方案，做好课题的申报立项工作。

2.实施阶段

从不同领域去挖掘名胜古迹文化资源，深入分析各个领域名胜古迹资源适合美术课程开发的元素；围绕研究内容收集原始材料；围绕课题研究目标和研究内容，扎实开展课题研究；定期做好阶段性小结，研究阶段性成果，撰写研究论文，形成文字性材料；在实践中完善课题研究方案，调整课题研究思路，并做好课题的中期汇报工作。

3.拓展阶段

把挖掘提炼出来的适合课程开发元素的名胜古迹资源编入校本课程，依据名胜古迹校本课程开展美术教学实践活动。

4.总结阶段

整理课题原始材料和提炼实践后的地方名胜古迹资源材料，汇编成适合美术教学的美术校本课程。总结经验，撰写课题研究结题报告，形成全面而深刻的研究成果报告。