美术欣赏教学，在以美术知识理论、介绍艺术类别和经典作品欣赏为教学内容的同时。更应该从美术作品所蕴含的文化知识和情感中去体会作者的内心世界。引导学生在欣赏优秀的中国画和油画作品时，挖掘出画作表达的情感，理解各种不同艺术门类的多元文化与艺术风格的多样性，理解美术作品的深层生命力。形式美是作品的外在，对经典作品的深入了解与领悟才是美术欣赏要达到的一种新高度。

（一）中国画与油画的文化内涵

有文化内涵的作品才是有档次的作品，中国画是最能体现中国文化内涵的艺术表现形式之一。对中国画作品的理解以及读懂作品背后的历史故事，将“诗、书、画、印”融为一体是中国画画家们常用的艺术表现手法，也是中国传统艺术文化的一种独特的艺术表现形式。例如，在教学中国画与油画欣赏时，出示中国清代画家郑板桥的《兰石图》时，不但要欣赏兰花与石头的笔墨效果，而且更要读懂诗文的内容以及理解诗文与画面兰花石头相匹配的画面效果，印章的点缀可以为画面起到画龙点睛的作用；当欣赏古典时期尼德兰画家凡·艾克的油画作品《阿尔诺芬尼夫妇像》时，介绍画中的主人公是阿尔诺芬尼和他的新婚妻子。阿尔诺左手牵着妻子的右手，表现出一对恩爱夫妇的形象，画家用写实的手法描绘了夫妇俩的外貌和个性特征，而且对室内环境作了逼真的描绘，显示了画家特殊的造型才能。此作品是新型油画深入表现的最早尝试，也是后来发展起来的风俗画和室内画的先例。东西方虽然存在着艺术文化方面的各种差异，但是东西方的艺术文化各有所长，有很多西方画家热爱中国绘画，常常用西方的色彩来表现中国画，中国的画家也经常到国外去学习西洋绘画，在中国也涌现出一批批优秀的油画家以及他们的油画作品。这样，品读不同文化，在感悟文化内涵中抒发喜好艺术的情怀。

（二）中国画与油画的情感领悟

欣赏美术作品，不但可以培养学生的审美能力，而且通过对中国画和油画作品的深层次的深入分析挖掘，培养学生观察生活的能力，让学生学会用欣赏的目光去发现生活中的美，懂得辨别生活中“真善美”与“假恶丑”的能力。例如教学人教版美术教材五年级下册第10课《写意动物》，当欣赏现代画家徐悲鸿先生的国画作品《奔马》时，首先，要理解画家用豪放的泼墨和力透纸背的写意手法抒发出了什么样的情感，画家生动地刻画了马的神韵和气质，借助刻画马昂扬奔驰的形象，表达出对祖国繁荣昌盛、国家富强、民族伟大复兴的热切希望。引导学生读懂画家是通过作品来表达自己内心美好的愿望。(www.daowen.com)

当欣赏现代中国画家林风眠的油画作品《渔妇》时，画家娴熟的手法生动地表现了渔港归舟时繁忙的劳动场面。画面以人物为主体，帆船为背景，以和谐黄橙色调衬托着霞光夕照。描绘刻画了黄昏中生活在海滨渔村纯朴善良、吃苦耐劳的渔妇形象。表达了作者对勤劳渔妇的崇敬和赞美之情。可见，美术作品不但能给人带来美的享受，而且从美术作品中可以看出作者所要表达的情感。《渔妇》虽然是幅油画作品，但是有着中国传统绘画的特点，画面中潇洒的线条蕴含着东方绘画的神韵，人体的结构、人物面部的形象处理又有西方油画抽象的因素，色彩的运用体现印象派的风格，作品诠释了东西方艺术结合的魅力。中国画和油画作品即使是画种不同，皆是画家用于表达自己内心情感的艺术表现形式。引导学生领悟作品蕴含的情感，提高鉴赏能力和抒发酷爱艺术的情怀。

（三）中国画与油画的欣赏和评述

欣赏和评述中国画与油画作品应该按照教学的规律，有方法和有步骤来进行。为了更好地读懂画面中的内容，可以先让学生来描述画面的内容，辨别这幅画是中国画还是油画；再通过对比找出中国画和油画在色彩方面的相同点和不同点，以及画面在透视构图等方面有何区别？再让学生来谈谈自己的看法和对作品的感受。例如，在教学人教版美术教材六年级上册第15课《中国画与油画欣赏》时，分别展示中国画作品《捣练图》和油画作品《蒙娜丽莎》，可以先尝试让学生自己评述，分析《捣练图》画面的三组不同内容给人不同的视觉感受。接着，教师总结评述：“《捣练图》是唐代画家张萱所作，原收藏在圆明园，1860年‘火烧圆明园’时被掠夺流失海外，现藏于美国波士顿博物馆。此作属于工笔重彩画，画面上共有12个人物形象，分三组表现贵族妇女捣练缝衣的场面，第一组描绘四个人捣练的情景；第二组画两个人，组成织线的情景；第三组是熨烫的情景。作品用笔细腻，人物形象生动，是一幅研究唐代人物画珍贵的佳作。”当学生欣赏《蒙娜丽莎》作品时，学生展示查阅资料评述：“这是一幅人物肖像画，是意大利画家达·芬奇所绘的丽莎·乔宫多的肖像，它代表着达·芬奇的最高艺术成就。”此时，教师继续提问：“画中人物坐姿怎样？笑容如何？背景画的是什么？用什么笔法表现着色的效果？”引导学生探讨出：“人物坐姿优雅，笑容微妙，背景山水幽深茫茫，淋漓尽致地发挥了画家奇特的烟雾状‘无界渐变着色法’般的笔法。”教师总结评述：“画家刻画的人物丰富的内心感情和美丽的外形达到巧妙的结合，人像面容中眼角唇边表露感情的部位效果掌握的精确而含蓄，达到神韵的绝佳之精妙，使蒙娜丽莎的微笑具有一种神秘莫测的千古神韵，那如梦似的妩媚微笑，成为经典的‘蒙娜丽莎的微笑’。”这样，通过欣赏和评述，引导学生感受人类的美术文化与情感表达。

欣赏中国画与油画两种不同画种的美术作品，欣赏一幅幅中国画和油画精美佳作，不同的艺术表现方式有着不同的艺术风格，这些作品都是人类文化的瑰宝。通过比较欣赏，使学生受到东西方两种艺术文化的熏陶，培养学生的审美能力和提高学生的艺术素养，从而抒发学生热爱中国画与油画的艺术情怀。