（一）养成爱护花草保护环境的习惯

优美的环境可以陶冶人的心情，作为育人场所的学校，更应有优雅、美丽的环境。美术教学中的许多内容及教学环节都可以培养学生形成爱护花草，保护环境的习惯。一花一草皆是点缀绿化校园的美的盛装。美术教学过程不但是技能技法的传授过程，同时，也是培养学生树立审美意识，热爱和保护美的事物的思想教育过程。在美术教学中应适时地培养学生形成爱护花草，保护环境的习惯。如在教学人教版美术教材二年级下册第8课《叶子上的小“血管”》一课时，课前教师布置学生去收集树叶，应该注意不能让学生乱摘树叶，应跟学生讲明若是一人摘3片树叶，那么全年段5个班300多位同学上这节课，会摘下1000多片树叶。师：“同学们，树没有了叶会怎样？大家都清楚，我们不能因小而失大，为了自己的美术课，而去破坏学校的美的环境。那么，大家应该怎样去收集树叶？”学生都懂得回答：“捡。”师：“对，捡起树叶。不但可以用于进行我们今天的教学，还可净化卫生环境。”在课堂上观察叶子上的小“血管”的过程中，教师还应提醒学生要注意教室的环境卫生，不可乱扔纸张和树叶。这样，我们在教学《叶子上的小“血管”》这节课的过程中，同时也教育了学生要爱护花草树木、保护美好环境的良好习惯。

（二）养成热爱劳动的习惯

培养学生养成爱劳动的习惯，是全面贯彻教育方针，培养全面发展的跨世纪人才的需要，是从事教育工作的教师义不容辞的责任。在美术教学中应渗透热爱劳动的教育，引导学生要珍惜劳动成果，体会劳动的乐趣。如在教学人教版美术教材二年级下册第11课的《蔬果变变变》一课时。教学中，教师引导学生了解当地各种蔬果变化多样的形态、丰富多彩的颜色，感受新鲜蔬果独特自然的美感。教师在教学生利用蔬果色彩和造型，运用切割、拼摆、插接等制作方法的同时，应向学生进行爱劳动的教育，使学生懂得丰收的喜悦来自春的播种，夏的耕耘。家乡的瓜果品种繁多，硕果累累离不开果农们辛苦的劳动。还可以引申出画“瓜果大丰收”的丰收场面，枝头硕果累累，到处欢声笑语，有摘果的、有搬运的等紧张忙碌的气氛。教师在进行构图等技法传授的基础上，分析画面中不但有劳动者，而且有热爱劳动的小朋友，鼓励学生应向图中的小朋友学习，学习他们从小热爱劳动的良好习惯。

（三）养成学会观察的习惯

在美术课堂教学中培养学生养成观察的习惯，这将有利于提高学生的观察能力。通过美术课堂教学中引导学生学会观察、学会动脑筋，引导学生们创作出画面丰富的作品。在儿童美术教学中，往往先引导学生联系身边熟悉的事物，通过观察身边的事物来理解教学中的重难点问题。例如在教学人教版美术教材四年级上册第4课《生活中的线条》时，先引导学生从观察教室周边的线条开始，结合小游戏小比赛，比一比谁发现的线条多。这样，不仅提高了学生学习的兴趣，也让孩子们在激励比拼中爱上观察。最后在老师的引导下，学生将自己的观察发现转化成一幅具有美感的美术作品，让学生插上想象的翅膀，在美术的世界中翱翔。(www.daowen.com)

学生的一切联想与创造都离不开生活经验。好的作品都源于生活中。引导学生谈谈生活感受，让学生们不断地积累审美经验和生活经验，充实学生的审美与灵感。例如在教学人教版美术教材六年级上册第3课《远去的路》时，可以先从大量的图片中找出远去的路，也是通过观察让学生找出路的变化规律。只有认真观察，学生们才能发现远去的路“近大远小”的变化。在观察的基础上加以美化创造，才能画出一条“近大远小”的路来。美术是一门研究“美”的学科，作为从事儿童美术教学的老师，有责任引导学生去观察生活、认识生活、体验生活，引导学生发现生活中的美，学生才会从身边的事物中去寻找美、发现美、创造美。

（四）养成遵守纪律的习惯

人生活在法治社会中应从小养成遵守许许多多的规则的习惯。这些习惯要从遵守学校、课堂纪律开始，在儿童美术课堂教学中也应该培养学生养成遵守纪律的习惯。在儿童美术课堂教学中，纪律是一种规矩，好的课堂纪律是美术课堂教学各项活动顺利开展的前提保证。培养儿童从小养成遵守纪律的习惯，可以提高美术的教学质量，帮助儿童有效学习，高质量完成美术教育教学任务。培养学生从小养成遵守纪律的习惯，可以构建和谐有序的美术课堂。所以，每一位美术教师都应该自觉承担起培养学生遵守纪律的任务。因为“今天的课堂就是明天的社会”，培养儿童从小养成遵守纪律的习惯，儿童长大后才能成为遵纪守法的好公民。

总之，良好的习惯的养成来自多方面影响。美术教学与学生良好习惯之间有着相辅相成、互相促进的关系。美术教学是良好习惯形成的不可忽视的环节。在美术教学的基础上进行良好习惯的养成教育，也是当前美术基础教育阶段的主要内容，有待进一步挖掘和探讨。