如果有创新精神、创新知识、创新思维，没有创新能力，就不可能有创新成果。创新能力，就是运用一切已有知识信息，产生新颖、独特、有价值的观念、理论、技术、物质的能力，包括知识创新能力。《课标》把“注重创新精神”作为课程的基本理念之一。因为人的创新能力不是天生的，是后天的学习与教育得来的。儿童美术教学也在承载着培养创新能力的使命。在美术教学中，让学生运用已有信息从无到有地完成一件美术作品，即是学生的创新能力取得的创新成果。一个具有创新能力的人往往能在习以为常的事物和现象中发现新的联系和关系，提出新的想法，制作出新颖独特的美术作品。

尹少淳教授说过：“美术教育中，使每个学生画出一样的画，或呈现同样的风格，运用一种方式，在具体教学方法上是成功的，而在教育学意义上是失败的。”所以，美术老师应该多鼓励儿童展开想象的翅膀，超脱思想的束缚，设计和创造出新的作品。例如教学人教版美术教材四年级上册第10课《我是汽车设计师》，本节课在了解汽车发展历史与未来发展趋势的基础上，让学生以绘画表现形式或用废旧材料进行主体制作，设计出独特的汽车，在教学活动中培养学生的创新精神和创新能力，各个版本的美术教材中有诸多此类型的美术教学课例，旨在培养学生的创新能力。当前，儿童美术教学的思想核心是创新教育，培养学生的创新能力已成为儿童美术教学的研究热点。在不断深化美术教学改革过程中，培养具有健全人格的创新型人才，适应新时代人才发展的需要，已成为课程改革的核心问题。未来社会最需要的是既有知识又有创新能力的人。必须从小在儿童美术教学中培养学生创新思维、创新意识、创新精神和创新能力。(www.daowen.com)