由于教师在儿童眼中是“无所不知，无所不晓的知识宝库”，因此，教师具备的知识面越广博、越丰富，孩子就会越喜欢、越信任。美术是人类文化中造型艺术的重要载体，美术与环境、文化、社会、心情、情操、身心健康等关系密切，涵盖的知识面广。儿童美术教学更需要从各方面文化知识中提炼出儿童文化，没有一定的儿童文化知识，不了解儿童文化，对儿童美术的了解便不会深刻。不具备丰富的儿童文化知识，无法激发儿童创作构思的灵感，无法引导儿童展开丰富的想象进行创作。丰富的文化知识是从事儿童美术教育的美术教师自身理解儿童美术文化知识的基础，更是从事儿童美术教学的能力和功底。

例如教学人教版小学美术教材一年级上册第9课《我在空中飞》以及福建省编教材第五册21课《自由地飞翔》这样类型课例的教学时，对于好奇心强的儿童，教师更应该向学生介绍有关飞行的知识。

例如：飞，是人类远古以来的梦想。人类的第一次飞行经历是1903年12 月16日，在美国的代顿城住着兄弟两个，人称莱特兄弟，莱特兄弟从小就对飞行感兴趣，长大后，飞向蓝天的梦想更加强烈。他们白天观察鸟类飞行，晚上就钻研各种飞行知识。从1900—1902年，他们先后制成了三架滑翔机。当时滑翔机的骨架是木头，翅膀是帆布做的，装有两个螺旋桨。后来兄弟俩又把发动机装到滑翔机上。他们的第一次飞行试验是在北卡罗来纳州的一个沙丘上，弟弟不慌不忙地走上一架命名为“飞行者”的飞机，一阵马达轰鸣，“飞行者”升上天空。虽然它在空中只飞了短短的12秒，但这毕竟是人类有史以来第一次使用动力的载人飞行。五年后，经过改进后的“飞行者”在法国巴黎又进行了一次精彩的飞行表演，哥哥驾驶着飞机飞行了足足2小时20分23秒。我国的第一位飞行家和飞机设计师的名字叫冯如，1910年在美国的旧金山，出了一件轰动全城的新闻，一名中国人自己制造了一架飞机，经过试飞，证明它比欧洲人、美洲人造的飞机都要出色，在当时的旧金山世纪飞行比赛中，取得了最好的成绩。现代科学技术的突飞猛进，使人类的飞行本领越来越高，喷气式飞机利用反冲原理飞行，可以使飞行速度达到每秒1000多米，现代飞机就更快了，可达每秒几千米到十几千米。（摘自福建教育出版社2002年8月出版的福建省义务教育五年制、六年制小学美术教学参考书：173-174）(www.daowen.com)

这些人类飞行史知识，是美术教学中必须讲解的必不可少的知识文化。通过飞行知识的讲解，丰富了学生的知识，激发学生创作的灵感，也是体现美术教师教学中文化的渗透。使学生在获得知识的同时，更生起对美术教师的尊敬之情。

因为正在成长中的少年儿童求知欲强、信息渠道广，加之近代科学技术发展迅速，学科之间相互渗透密切，如果教师不具备广泛的文化知识，就难以完成育人任务。任何教师决不能局限在某一专业领域内对学生发生影响，他的影响应深入到学生活动的一切时间和空间。教师只有博学才能更好地教育学生，建立威信，对学生成长产生积极影响。