农村家庭教育对农村孩童的健康成长至关重要，甚至在一定意义上起着关键作用，农村家庭教育也对农村孩童的父母自身的思想意识觉悟起着促进作用，可以说农村家庭教育对于一个孩子或者其父母乃至整个家庭甚至在人类的全部活动中的作用举足轻重。从宏观意义上讲农村家庭教育关系着整个社会的发展，推动着社会系统的高效运转，有利于优化乡村治理。在农村，促进农村家庭教育的家长学校纷纷建立，但由于农村家长自身和外部原因，农村家庭教育仍居于困境之中，主要表现在以下几方面：

1.家长教育意识淡薄、观念落后

在我国农村的传统观念中，教育是为了孩子将来当大官、挣大钱而进行的，这种观念在农村的广大家长中根深蒂固。他们认为孩子的学习好，考上好的大学就能拥有好的未来，因此，农村孩子的发展道路大多是统一式的，在一个既定的框架下接受家长的安排，孩子因此失去了自己的自主性和独立思考的空间。另一方面，随着我国政治、经济、文化的不断发展，农村传统的教育观念受到冲击，而新的教育理念五花八门，因此，农村的育儿教育现代教育观念模糊不清。再加之在外打工的家长受到的城市教育观念的影响，但是又不知道该如何在自己的孩子身上实施，以至于农村育儿教育的畸形发展。

2.缺少科学的教育方法(www.daowen.com)

首先，我国农村地区的家长受传统观念的影响较深，导致家庭教育观念较城市家长更为保守。农村家长认为孩子接受教育的最终目的是孩子将来能当官，部分家长片面追求孩子的学业成绩，将孩子的个人前途、家庭荣誉、幸福完全等同于孩子的学习成绩，让孩子背负家族使命，从小给孩子施加过大压力，严重影响了孩子的身心健康发展，而且大部分家长将孩子的教育完全依赖学校教育，认为家庭教育可有可无，久而久之，农村孩子缺乏正确的世界观、人生观和价值观。其次，农村的等级观念强，认为家长所说的一切都是对的，完全不听取孩子自己的意见，认为孩子只需要听从父母的意见就是对的，导致农村家长缺乏与孩子之间的交流，家长在思想方面没有对孩子进行正确的引导和教育。

3.孩子的教育过于依赖学校

大部分农村家长只重“养孩子”，而轻“教孩子”，认为家长的任务就是为孩子提供衣食住行等生活方面的保障，认为教育与家长无关，完全是学校与老师的事，因此不需要过度关注教育，对学校教育的配合度很低，认为只要将孩子送进学校就没有家长的事情了，并且只注重孩子的学习成绩，而忽视对孩子进行思想等其他方面的培养。