辍学现象就发生在我们的身边，那些很早就离开校园的小伙伴们去了哪儿？当我们还在为高考而奋战的时候，他们或许在世界的另一个角落里艰难地打着工，换了一份又一份的工作；或许他们一直忙碌在田间地头，突然有一天从远处传来她们即将出嫁的消息；又或许无所事事，成了街边打架斗殴的问题少年……有的孩子愿意学却失去了机会，有的孩子因为厌学便放弃了机会。时过境迁，那一个个或熟悉或模糊的名字成了大人们茶余饭后的谈资，夹杂着半分揶揄半分叹惋。

百年大计，教育为本。科技的发展依赖教育，义务教育的实施体现着一个国家的社会发展、现代文明及经济水平等多方面的改善，同时还能提高国民素质和民众生活质量。义务教育既能培养公民的法律意识，又能保障公民的基本权利。辍学则会导致孩子的思想观念陈旧落后，即使进入社会也难以从事技术性工作，且误入歧途的辍学青少年不在少数，这对国民整体素质的提升十分不利。少年儿童在义务教育阶段受教育的权利受到侵犯，被摧毁的不仅是一个孩子的将来，也是一个家庭的希望。

1986年，我国颁布并施行了《中华人民共和国义务教育法》，规定了我国所有适龄儿童必须接受九年义务教育。为了进一步保障青少年接受义务教育，近年来我国加大了对教育事业的扶持力度，但是青少年的辍学现象仍然存在，并且在偏远的农村中较为严重。我们想要借助此次调研让更多的人了解这一社会现状，同时阐明脱贫攻坚在教育方面的实质意义以及它所产生的影响。这将有助于我们清晰地认识到辍学现象的本质，帮助有关部门和单位更加精准、有效、全面地施行控辍保学政策。(www.daowen.com)

我们多次深入当地进行实地调研，收集到了真实有效的数据；线上调研小组则对所收集到的数据进行较为全面的分析，如剖析了文山壮族苗族自治州富宁县某中学学生辍学原因，并向大众发放问卷，从而获取大众对少年儿童的辍学情况以及“控辍保学”实施的了解程度，即从多方位思考和分析调研主题，从而找出现阶段偏远地区的义务教育所存在的问题以及教育扶贫所面临的困境。本文还就辍学原因等问题做出了合理的分析并给出了相应的建议，这也将有助于扶贫工作在教育方面的进一步开展。