职业培训依不同的划分标准，可分为不同的类型：

（一）依据员工参加工作的过程阶段，可分为岗前培训和上岗培训

岗前培训是针对新员工进行的教育培训。通过岗前培训，新员工对组织的过去、现在、未来发展方向有所了解，了解组织的工作环境、工资待遇、规章制度、组织文化等情况。目的是通过该过程，使新员工学习被组织认可和期望的工作态度、各种准则及相应的行为方式，使自己的价值理念与组织文化协调一致。

上岗培训是指新员工被安置在岗位上，在上岗前进行的一种培训。通过上岗培训，新员工对岗位工作的职责、规范、要求、条件、行为进行充分的了解与熟悉，同时使新员工学习岗位所必要的知识和技能。目的是通过该过程，使新员工能够胜任工作。

（二）依据员工培训是否脱离岗位，可分为在职培训和离职培训

在职培训是指在工作岗位上对员工进行的培训。较常见的形式主要有岗位轮换、见习、会议、指导、助理、特别任务、师徒制等方式。目的是通过该过程，使员工获得一定的知识、技能及处理实际问题的能力。另外，还有一种形式是利用业余时间到学校或其他单位去学习，如我国的成人自学考试、在职攻读学位及其他短期教育培训班等。

离职培训是让员工离开工作岗位到培训机构或学校等教育单位专职学习一段时间，一般需半年、一年或更长时间。离职培训常见的方式有学历教育、高级管理培训、短期研讨会等。

（三）依据培训目的不同，可分为自我意识的培训、职业知识技能的培训、一般技能培训和态度动机培训

自我意识培训是指通过培训，增进员工对自己在组织中的角色，以及自己与他人交往中角色的了解，以提高员工对自我的认识。

职业知识技能培训是指通过培训，使员工掌握或增长与工作相关的知识技能，一般包括理论知识与工作技能。(www.daowen.com)

一般技能培训是指通过培训，提高员工在其本职工作领域之外的工作效率和能力，改善他们的学习能力、沟通能力、与人合作的能力、适应能力以及生产能力等。

态度动机培训是指通过培训，改变员工对工作、组织的认识，提高他们工作的积极性，使员工以更好的状态投入到工作中去。

（四）依据培训对象不同，可分为一般员工培训、专业技术人员培训、管理人员培训

一般员工培训主要是对生产或服务第一线的员工所进行的培训，培训内容主要是与他们的工作和职业发展所需要的操作知识、技能等。

专业技术人员培训主要是对专业技术人员所进行的培训，培训内容主要是与他们的工作和职业发展所需要的专业领域的知识、技能等。

管理人员培训主要是对管理人员所进行的培训，培训内容主要是与他们的工作和职业发展所需要的管理知识、技能等。

（五）依据培训的主体不同，可分为组织内培训和组织外培训

组织内培训是指培训主体为员工所在组织内的培训机构所进行的培训。它既可以是在职的，也可以是脱产的；培训方式既可以是由他人传授的，也可以是由自我教育、探索完成的。

组织外培训是指培训主体为员工所在组织外的培训机构所进行的培训。它既可以是在职的，也可以是脱产的；培训费用既可以由组织负担，也可以由个人负担，或由组织与个人共同负担。