生态地植物研究室创立于1964年。十多年来，研究室教师的足迹遍及全省，收集整理了我省各地区、不同气候环境中的大量地植物标本和资料，仅蕨类植物标本室经研究鉴定的标本就达30000多份。写出了一批有影响的论文。他们还参加编著全国的《中国植被》专著，编写了《云南植被》《云南森林》《植物生态学》教材和《植物生态和植物群落基础知识》等等。近年来，他们承担国家、省内外重点科研项目有：“云南哀牢山常绿阔叶林生态系统研究”“云南高原湖泊调查研究”“云南松类型研究”“云南草场研究”“中国蕨类植物志”的编写和“云南百万分之一植被图及百万分之一区划图”绘制等项目。一批中年教师在省内外一些学术组织中担任了工作，如中国人与生物圈国家委员会委员，中国大百科全书编制委员会委员，云南省环保局顾问，省农业科技顾问，中国植物学会理事，中国环境科学学会副理事长，中国生态地植物学委员会理事，省植物学会名誉理事长、副理事长，省植物学会生态专业组正、副组长，省地理学会副理事长等。有的担任《生态学报》《植物生态学与地植物学丛刊》《植物分类学报》《植物学通报》《中国植物志》《云南植物研究》等全国性刊物的编委。有的教师还参加了在澳大利亚举行的十三届国际植物学会，进行学术交流，有的到美国访问讲学。这些工作对我国地植物学科的发展，学术交流都做出了贡献。

这个研究室有16名教师：教授1名，副教授3名，讲师4名，助教8名。初步形成了完整的教学和科研梯队。研究室学科也比较齐全，它有植物分类学、自然地理学和地植物学三个学科。朱彦丞教授是法瑞地植物学派在我国唯一的代表人物，曲仲湘教授留美和回国后曾发表过多篇地植物学的论文，属英美的植物学派。20世纪50年代，我校邀请莫斯科大学沃罗诺夫教授来校讲学，系统介绍苏联地植物学派的情况。所以，在研究工作中，结合几大学派的工作方法，突出了法瑞学派并形成了自己的特点，在大量研究工作的基础上，开出了“植物研究方法”课程，给研究生新开了“法瑞学派的理论和方法”，系统介绍了法瑞学派（也包括英美学派）的基础理论和研究方法。现有的3名副教授和4名讲师，过去都是朱彦丞、曲仲湘两位教授的学生或助手，工作能力都比较强。8名助教现在都定了专业方向和近期内的主攻目标，指定了他们的指导老师。目前该研究室在学科研究上不满足已有的成绩，又向数学生态等新方向发展。给研究生新开了系统生态学课程，并准备开出“生物圈”“蕨类学”及“数学生态学”等新课程，除完成科研任务外，还为本科生开出和将开出5门专业课和基础课，4门研究生课，在9门课中有5门是根据科研成果和科研需要新开出的课程。近三年来指导本科生毕业论文28人，他们已招研究生8人，1983年招1人，并筹备招收博士研究生的工作。由于科研工作的发展，丰富、充实了教学内容，教学效果比较好。该研究室还积极运用学科知识直接为生产实践服务，大力普及科学知识，两年为省内外农、林、牧等生产单位相继开办了专业学习班两期，1983年还将办两期，培训专业人员650人。受到省科协、省植物学会和有关生产部门的好评。他们还为省科协、省冶金局、市建委等讲学多次，为生产单位鉴定植物标本500多份。

在梅里雪山考察

该研究室野外工作较多，因我省自然条件复杂，设备不足，工作十分艰苦，但很多教师几十年如一日，勤勤恳恳、兢兢业业地工作。一般每年有两三个月的时间在野外工作。暑假，正是进行植物野外调查工作的黄金季节。许多教师放弃休假，不计报酬，奔赴野外。有的到海拔很高、空气稀薄而寒冷的西部横断山区和高原地带，有的到骄阳似火的南部低热河谷，冒着烈日或阴雨，赤脚在冰冷刺骨的高原沼泽草甸上进行调查，住宿在人迹罕至的原始森林里或杳无人烟的深谷中。他们时常与山区农民同吃、同住，进行调查访问。有时赶不到住宿地点，晚上只能和衣坐卧在火塘边。为了得到准确的资料和重要的植物标本，爬再高的山，走再远的路，也要达到目的。有时还得做几次调查、采集，最后才做印证。在野外工作，即使再苦再累，也坚持把资料、标本基本整理好。在学术论文的写作和发表，参加学术活动方面，教师都比较谨慎，治学上比较严谨。他们尊重科学，讲究科学的态度，受到省内外同行的好评。

党的三中全会以来，一副欣欣向荣、蒸蒸日上的社会主义建设的蓝图展现在大家面前，党的知识分子政策逐步得到落实，使大家心情舒畅，精神振奋，干劲倍增，全力以赴地投入教学和科研工作。一方面，研究人员得到充实，使梯队的建设日臻完善；另一方面，研究室开展了大量野外调查，收集了很多标本和资料。1980年以来，新采集的植物标本就有24000多份，群落标本10000多份。在加强基础理论研究的同时，重视了应用科学的研究，承担了一些国家急需和直接为我省大农业生产服务的科研项目，如“云南草场研究”和“云南松类型研究”等。还为省里举办了两次农业生产专业干部培训班，讲授生态平衡、自然保护和农业生态的知识，收到较好的效果。(www.daowen.com)

生态地植物研究室直到目前没有教辅人员和行政人员，但工作上的责任感促使同志们尽力自觉分担各种杂务，工作井井有条。他们学习上互相帮助，生活上互相关心，工作上互相扶持，可以说是一个团结互助和谐的整体。一位教师的亲属卧床三年多，而该教师又经常出差，有时长达两三个月，研究室里的其他同志就主动到他家照顾病人，使这位教师解除后顾之忧，能安心工作。有的同志患病全休，教师们就经常到家里探望，把工资送到家里。大家都觉得生活在这个集体里感到特别的温暖。

他们为什么这样齐心？有这么大的干劲？这样团结？他们深有体会地说，这里有一股向心力，这个向心力来自每个教师高度的责任感和强烈的事业心。云南有得天独厚的自然条件和极为丰富的地植物资源，是国内外同行瞩目的地方，被誉为“植物王国”，生活和工作在这样优越的环境里，理该为祖国生态地植物学的发展做出一定贡献。在本世纪末实现国民经济翻两番的宏伟规划，如催春的战鼓，激励着他们去奋发。大家说，为我省的农林牧副业的发展贡献力量，是义不容辞的责任。研究室的一些老教师花费了几十年的心血，收集、积累了较丰富的科学资料，打下了良好的科研、教学的基础，大家都十分珍惜老前辈的成果，中年教师肩负着承上启下的重任，深感任重而道远。他们决心要为祖国的地植物学的教学和科研“做出成绩，引起重视”，这一共同愿望鼓舞大家奋发向上、勇往直前。有的同志说，我们要一辈子待在这里，生根、开花、结果，把毕生的精力贡献给祖国边疆的建设事业。俗话说得好，干工作要天时、地利、人和，我们研究室全都占了。有党的十二大精神鼓舞，有一系列方针政策的指引，为研究室开创新局面创造了条件，我们觉得，在这里大有奔头、大有希望。

（本文原载《云南大学报》1983年4月15日，《云南日报》刊用，云南广播电台播放）