目标组合是处理不同目标相互关系的有效措施。如果只看到目标之间的排斥性,就只能在不同目标之间作出排他性选择,而如果能看到目标之间的因果关系与互补性,就能够积极地进行不同目标的组合。目标组合有三种方法:时间组合、功能组合和全方位组合。

(一)时间组合

职业生涯目标在时间上的组合可以分为并进和连续两种情况。1.并进

职业生涯目标的并进,是指同时着手实现两个平行的工作目标,或者建立、实现与目前工作内容不相关的职业生涯目标。有时候,外部环境给予我们的机会很多,这让我们面临着多个选择,只要处理得好,又有足够的精力和能力来应对,在一定的范围内,是可以做到鱼与熊掌兼得的。

这里所说的“同时着手实现两个平行的工作目标”,指的是在同一期间内进行的不同性质的工作。如上级管理层兼任技术业务项目责任人;或中、高级管理层的“双肩挑”的情况,就可以称作目标的并进,类似的情况在很多组织(企业)中也屡见不鲜。而“建立和实现与目前工作内容不相关的职业生涯目标”多发生在中、青年人身上,意在居安思危、未雨绸缪。例如,人们为了获得更大的发展空间,在做好本职工作的同时,进修自己感兴趣的其他课程等。并进,有利于开发我们的潜能,在相同的时间内迎接更大的挑战,发挥更大的价值。

2.连续

连续是用时间坐标为节点,将多个目标前后连接起来,实现一个目标再进行下一个。一般来说,较短期目标是实现较长期目标的支持条件。目标的期限性也是相对的:随着时间的推移,长期目标成为中期目标,中期目标成为短期目标,短期目标成为近期目标。只有完成好每一个近期目标和短期目标,最终目标才有可能实现。

(二)功能组合

很多职业生涯目标在功能上存在着因果关系或互补作用。

1.因果关系

有些目标之间存在着因果关系,如前面提到的工作能力目标与职务目标和收入目标,前者是因,后者是果。表现为:工作能力提高→职务提升→收入增加。

通常情况下,内职业生涯目标是原因,外职业生涯目标是结果。一般因果排序为:观念更新目标→掌握新知识目标→提高工作能力目标→职务晋升目标→经济收入提高目标。

2.互补关系

职业生涯目标的互补关系是显而易见的,一般高校教师往往同时肩负教学和科研两项任务。教学为进行科研提供了理论基础和方法指导,科研实践又促进了教学内容的丰富更新和教学质量的提高。

(三)全方位组合

全方位组合不仅是指职业的范畴,它还涵盖了人生全部活动。全方位组合指职业生涯、家庭和个人事务的均衡发展、相互促进。事业不是生活的全部,任何一个人都不能离开家庭和休闲娱乐,完美的职业生涯规划不应把生活中的其他内容排斥在外,全方位组合可以超越狭隘的职业生涯范畴,将全部人生活动联系、协调起来。

目标小测试

有目标才有奋斗的方向,才有前进的动力。因此,明确职业目标,是你职业发展道路上关键的一步。好奇是上进的先兆,渴望是工作的动力,你是否清楚地了解自己的职业发展目标?是否对自己的职业生涯充满渴望与好奇?下面那小测试能帮你了解自己。

1.办公室装了一台新电脑,你会(　)。

A.尽量避免试用它

B.很愿意使用它

C.向别人请教如何使用它

2.在公司举办的舞会上,别人在跳一种你不会的舞蹈,你会(　)。

A.站起来,学着跳

B.看着别人跳,直到该奏自己会跳的舞曲

C.请朋友私下里教你跳新舞步

3.和朋友去一家西餐厅吃饭,你想用刀叉,可又不会用,你会(　)。

A.看明白别人如何用后再拿起刀叉

B.仍然使用筷子和勺子

C.在别人不知道的情况下请教服务员

4.你身处异地,对当地方言知之甚少,于是你(　)。

A.只用有把握的词句

B.讲普通话

C.尽可能多使用方言,相信别人都是友好的

5.你打算做个书架,可从来没有用过电钻,你会(　)。(www.daowen.com)

A.雇用其他人

B.求助于朋友或技术手册

C.买材料自己试着做

6.你出席一次不甚了解的研讨会,你会(　)。

A.提出许多问题

B.假装能领会别人的意思

C.会后查一下没弄懂的地方

7.你走进一家时装店,结果发现店里只有几件衣服,而且都没有价目标签,你会(　)。

A.转身出去

B.举止自然并询问是否有自己尺码的衣服

C.为避免尴尬,看一下陈列的衣服,然后离开

8.新老板让你做一件你从未做过的事情,你会(　)。

A.说“可以,不过我需要帮助”

B.有礼貌地拒绝,因为它超出你的经验范围

C.埋头于这项工作,尽量把它干好

9.街上流行一种时髦的衣服,你会(　)。

A.仍旧穿以前的衣服,觉得新衣服不合适

B.立即买一套穿上

C.观望一段时间,如果周围同事都买了,再去买一套

10.如果你做的某项工作需要根据某一公式重复计算20次,并有一台计算机可供使用,而你又从未用过计算机,你会(　)。

A.请教某人或计算机使用手册,在计算机上计算结果

B.愿意多花点时间,用手重复计算

C.请别人上机代你计算

评分方式:

1、7、9题:A.0分　B.10分　C.5分

2、6、10题:A.10分　B.0分　C.5分

3、4、8题:A.5分　B.0分　C.10分

5题:A.0分　B.5分　C.10分

总分40分以下:你的职业发展目标不明确,一方面对自己的期望很高,一方面却怯于尝试新事物。学习新事物的过程就是提升核心竞争力的磨砺。要想实现目标,应该积极尝试,而不是回避新任务、新问题。

总分41～47分:你对职业目标的追求有些谨慎。虽然你最终也会解决问题,但通常需要一段时间。可竞争中的一步之差就可能决定胜负,怎能容你慢条斯理、考虑周全后再做决定。因此,你不妨让自己的步伐快一点,勇于抓住机会,可能会得到意想不到的结果。

总分71～100分:你对自己的职业前景充满渴望和自信,也愿意为此而积极尝试。但是这种凡事都要试一试的态度,可能会导致你过于自信和独立。有时承认自己对某些事情不了解,多多寻求帮助,其实对职业发展大有益处。

1.目标分解和合并对目标的完成有什么作用?

2.请根据我们所学的目标分解和组合,先制定你在校期间的学习计划,并用分解法把这个目标进行分解。