施 芳

（云南大学职业与继续教育学院，云南 昆明 650091）

摘 要：考试是一个完整教学环节的重要组成部分，对教学质量有至关重要的影响。考试方式如何多样化，考试如何与不同学科内容相匹配，考试如何做到与时俱进和权益应变，一直都是教学中师生关注的热点问题。本文是笔者在多年从事管理类课程教学的基础上，总结经验而提出管理类课程的考试改革思路——非标准化答案考试。基于管理学没有绝对的真理，管理类课程应该着重考查学生理论结合实践的运用能力，可采用读书报告的方式作为平时的考核，既扩充了学生的阅读面，弥补了教材的单一性，也引导了学生在读书中思考，在思考中实践，并通过课堂分享的方式，让学生相互启发、相互交流，进而提升学生综合能力。(www.daowen.com)

关键词：非标准化考试；管理学；读书报告；案例分析

笔者自2001年到云南大学任教以来，一直从事管理类课程的教学工作，涉及“管理学原理及应用”“管理学与生活”“管理心理学”“组织行为学”“企业管理”“人力资源管理”“行政管理”“人际沟通与交往艺术”“实用心理学”“成人教育管理”等课程，覆盖了全日制本科旅游管理与服务教育、财务会计教育、市场营销教育，夜大和函授的人力资源管理、行政管理、财务管理，研究生的成人教育管理，自考和培训类等各层次各专业的教学，每个学期约承担10～30个班级、1000～2000多名学生的教学工作。在多年的基层教学工作中，笔者不断思考和探索如何改革管理类课程的教学方法、课程设计和考核方式，提高教学效果。现将其中颇有实效的尝试——读书报告整理如下。