不论学生选择哪个案例项目，最终在报告中都需要撰写课程学习体会，目的是从主观角度了解学生学完这门课程后的收获和感悟，以收到一些很好的意见和建议，有利于教师下步更好地改进和完善教学内容和方法。

下面是部分学生的体会：

“通过本课程，我学习到了很多，比如通过对架构的学习后，我会主动地模仿这种模式来更加有条理的完成事情，通过对别人工程代码的改进，我学到了之前未曾知道的思路和方法。老师叫我们将错误及其解决方法记录下来，我觉得这是一种非常好的做法……”

“大家一起讨论系统的总体架构以及各部分功能的具体流程，之后我们的工作就变得非常清晰明了了，这就不得不再称赞一下三层架构模式的好处，这让我们的工作虽然繁多，但最后却能有条不紊……”

“这门课极大地扩展了我对于网页开发的认识，让我掌握了许多之前我所不具备、不会用的技能，这让我十分高兴和满足。我认为在大学中，一门关于实际上手操作的课，本应该就是这样的……”(www.daowen.com)

“WEB开发是纯粹的软件构建与实现，软件的开发拥有一套区别于硬件的问题处理思维模式和功能实现方式，这是我在学习中一直都在反复领悟和思考的一点……”

“MVC三层架构的学习和使用，这样实现的系统会更加层次清晰，而且也有利于团队合作项目的完成，在期末作业中我们小组就是使用了这样的模式，最终综合工程就比较简单……”

从以上体会中，我可以明确看出，非标准答案考试在引导学生如何对待错误、寻找解决错误的方法、掌握开发模式，以及激励学生学习兴趣、建立终身学习的意识方面，显示出了很好的成效。

同时，根据学生的学习体会，我也得出一些感悟，如在今后教学中，在知识点内容的整合串连方面，可加强知识点关联性的讲解，原有实验虽然已经是按照循序渐进的过程最终完成一个涵盖增删改查的核心系统功能，但一方面可以通过增加实验后的总结的方法，帮助学生更好地理解实验的目的，完成知识之间和知识与实践之间的融会贯通；另一方面也要进一步加强实验考查。