目的

推进职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台（以下简称“平台”）建设与应用，切实发挥人才培养工作状态数据采集与管理平台在日常教学管理、教学工作诊断与改进中的作用，加强数据深度应用，加快推动新时代职业教育信息化发展。

［范围］

以单位自然学年为有效单位，对国际贸易实务专业教师人才培养工作状态进行数据采集。

［权责］

1.专业教师：根据数据采集工作流程、采集工作要求和采集规则，及时将个人日常教学工作状态、社会实践信息、科研数据和奖励情况上传到人才培养工作状态数据采集与管理平台。

2.教研室：根据学院数据采集工作流程、采集工作要求和采集规则，统筹安排国际贸易实务专业教师参与数据采集规则。并对教师上传平台的数据进行审核，确保数据采集的完整性、合规性和时效性。

［处理流程］

图4-4

［总则］

人才培养工作状态数据采集与管理平台数据是学校全面、及时掌握人才培养工作状态，发布年度质量报告和开展诊改工作的重要依据和基础，是教育行政部门教育政策决策和对高职院校开展内涵建设项目评审立项和检查验收的重要依据，专业教师要高度重视，协同采集，确保数据采集的完整性、合规性和时效性，服务学校发展。(www.daowen.com)

［具体要求］

1.登录人才培养工作状态数据采集与管理平台。

2.点击“状态数据”，进入工作任务界面。

3.点击具体任务，进入编辑页面，点击左侧各项内容，逐项进入编辑页面进行编辑或添加。具体工作包括：

①核对本人基本情况；

②学年在研课题情况填写；

③学年培训进修和挂职锻炼情况填写；

④学年授课情况填写；

⑤学年认知实习、专业实习、顶岗实习指导情况填写；

⑥学年毕业设计指导情况填写。